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2025年儿童心理心理发育测评与儿童心理干预策略试卷及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.依据皮亚杰认知发展理论，7岁儿童出现“守恒”概念，其所属阶段为（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段（711岁）儿童获得守恒能力，能进行逻辑思维但需具体事物支持。

2.在韦氏儿童智力量表第五版（WISCV）中，用于评估流体推理能力的分测验是（）

A.词汇

B.图画概念

C.矩阵推理

D.背数

答案：C

解析：矩阵推理属于流体推理指数，要求儿童发现抽象图形规律。

3.依据埃里克森心理社会阶段理论，612岁儿童的核心冲突是（）

A.主动对内疚

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

答案：B

解析：学龄期儿童通过学业与社交体验“勤奋”，失败则产生“自卑”。

4.使用Conners父母评定量表评估注意缺陷多动障碍时，T≥（）视为临床临界值。

A.55

B.60

C.65

D.70

答案：C

解析：Conners3中文版手册规定T≥65提示显著症状。

5.下列哪项不属于DSM5神经发育障碍类别（）

A.自闭症谱系障碍

B.注意缺陷多动障碍

C.抽动障碍

D.分离焦虑障碍

答案：D

解析：分离焦虑属于“焦虑障碍”类别，非神经发育障碍。

6.在贝利婴儿发展量表第四版（BayleyⅣ）中，评估“接受性沟通”领域的标志性任务为（）

A.指认身体部位

B.模仿音节

C.搭积木

D.行走拾物

答案：A

解析：接受性沟通指理解语言，指认身体部位是典型条目。

7.执行功能“冷”系统不包括（）

A.工作记忆刷新

B.抑制控制

C.认知灵活性

D.情绪调节

答案：D

解析：情绪调节属“热”执行功能，与动机情绪相关。

8.依据维果茨基理论，促进儿童最近发展区（ZPD）发展的最佳策略是（）

A.独立探索

B.同伴合作+成人支架

C.机械背诵

D.延迟教学

答案：B

解析：支架教学在ZPD内提供适度支持，逐步撤除。

9.对3岁幼儿进行心理理论错误信念任务，通过标准“SallyAnne”范式，其通过率为（）

A.10%

B.30%

C.60%

D.90%

答案：B

解析：3岁约30%能通过，4岁达70%，5岁90%。

10.在儿童抑郁量表（CDI）中，cutoff建议值为（）

A.13

B.15

C.19

D.22

答案：C

解析：中文修订版以19分作为抑郁症状筛查临界。

11.采用“双重表征”实验发现，儿童对“缩小机器”玩具的错误解释主要体现（）

A.符号功能不足

B.双重编码缺陷

C.表面现实主义

D.心理理论滞后

答案：C

解析：35岁儿童易被表面大小误导，无法同时表征真实与假装尺寸。

12.在认知行为团体干预中，用于提升社交问题解决能力的“ICPS”技术，其首字母I代表（）

A.Identify

B.Impulse

C.Integrate

D.Imitation

答案：A

解析：I=Identifytheproblem，系Shure提出的“我能解决问题”程序。

13.对注意缺陷多动障碍儿童实施“家长行为训练（PMT）”核心步骤第一步为（）

A.时间忽视

B.正向注意

C.清晰指令

D.代币经济

答案：B

解析：PMT强调先增加父母对适宜行为的关注，减少负向互动。

14.在自闭症早期筛查中，ModifiedChecklistforAutisminToddlers（MCHAT）临界分数为（）

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：B

解析：中文版MCHAT总分≥3需进一步评估。

15.依据布朗芬布伦纳生态系统模型，父母工作单位政策属于（）

A.微系统

B.外系统

C.宏系统

D.时间系统

答案：B

解析：外系统指儿童不直接参与但对微系统产生影响的背景。

16.对创伤后应激障碍（PTSD）儿童采用EMDR干预，其第3阶段为（）

A.病史采集

B.准备与稳定

C.评估目标影像

D.脱敏再加工

答案：C

解析：EMDR八阶段模型：3=评估SUD与VoC。

17.在“好朋友干预”研究中，提升被拒绝儿童社会地位最