4.2 生物多样性及其保护 练习 高中生物新人教版选择性必修2(2022_2023学年).docxVIP

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4.2 生物多样性及其保护 练习 高中生物新人教版选择性必修2(2022_2023学年).docx

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第4章第2节生物多样性及其保护

【基础巩固】

一、单选题

1.“构建生态廊道和生物多样性保护网络”被写入我国十九大报告。生态廊道指适应生物迁移或栖息的通道,可将保护区之间或与之隔离的其它生境相连。相关叙述错误的是(????)

A.生态廊道建设属于生物多样性的生态系统多样性层次

B.生态廊道建设是生物多样性保护中的就地保护措施

C.生态廊道联系碎片化生境,可增加不同物种间的基因交流

D.生态廊道建设可恢复珍稀物种生物数量,提高生态系统抵抗力稳定性

【答案】C

【分析】生物多样性包括3个层次:遗传多样性(所有生物拥有的全部基因)、物种多样性(指生物圈内所有的动物、植物、微生物)、生态系统多样性。

【详解】A、生态廊道建设属于保护生物多样性的措施,其重要保护的是生态系统多样性层次,A正确;

B、生态廊道建设是生物多样性保护中的就地保护措施,就地保护是保护生物多样性的最有效的措施,B正确;

C、生态廊道联系碎片化生境,可增加不同种群间的基因交流,C错误;

D、生态廊道建设可恢复珍稀物种生物数量,增加生态系统中生物的数量,使营养结构变得更加复杂,进而可提高生态系统抵抗力稳定性,D正确。

故选C。

2.下列关于生物多样性的叙述,正确的是(????)

A.维持能量流动和物质循环的正常进行,是在保护物种多样性

B.保护生物多样性,就是保护生物圈内所有的植物、动物和微生物

C.禁止开发自然资源是保护生物多样性的基本原则

D.自然保护区的美景激发作家的创作灵感属于其直接价值

【答案】D

【分析】生物多样性的价值包括直接价值、间接价值、潜在价值,间接价值是生态价值;直接价值包括食用价值、药用价值、美学价值、研究价值等;潜在价值是目前不清楚的价值。生物多样性的间接价值体现在调节生态系统的功能方面,如湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候等。

【详解】A、能量流动和物质循环属于生态系统的功能,维持能量流动和物质循环的正常进行,是在保护生态系统多样性,A错误;

B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性;不只是保护植物、动物和微生物,B错误;

C、保护生物多样性是反对盲目开发和利用,而非禁止开发自然资源,C错误;

D、直接价值包括美学价值、食用价值、药用价值、研究价值等,D正确。

故选D。

3.近年来我国生态文明建设卓有成效,但是在个别地区的生态环境保护过程中,依然存在实施手段与目的不相符合的现象,下列哪些生态保护措施并不能达到预期目的(????)

A.种植挺水植物,可以治理因污水排放引起的水华污染

B.长江十年禁渔计划,可以使长江物种多样性得以提高

C.为了使养分还田,可以将植物秸秆适度焚烧处理

D.沼气池中的沼液、沼渣可以作为肥料,加速物质的循环利用

【答案】C

【分析】保护生物多样性

1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2、生物多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。(2)易地保护:动物园、植物园。(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

【详解】A、水体中N、P元素严重超标,会引起藻类疯长造成水华,挺水植物可以对污水中的氮、磷等元素进行吸收,可以治理因污水排放引起的水华污染,A不符合题意;

B、物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度,长江十年禁渔计划,减少了人为的捕捞,提高了环境的容纳量,使长江物种多样性得以提高,B不符合题意;

C、通过焚烧的方式来处理秸秆,对空气质量的负面影响是显而易见的,弊大于利,不符合生态保护措施,C符合题意;

D、沼液和沼渣可以为农作物提供肥料,沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质,使物质多级利用,并能够循环利用,D不符合题意。

故选C。

4.2022年,在福建永安天宝岩国家级自然保护区发现了一种昆虫新物种——天宝岩肿腿迷甲。同时发现的还有云南常见的费雷肿腿迷甲、江西常见的椰子羊肿腿迷甲。下列叙述正确的是(????)

A.若三种昆虫的细胞色素C的氨基酸序列相同,则说明它们具有较近的亲缘关系

B.若三种昆虫的DNA存在差异,则说明三种昆虫不属于同一物种

C.通过形态学观察可确定三种昆虫是否存在生殖隔离

D.天宝岩肿腿迷甲的发现对于生态保护和生物进化研究具有间接价值

【答案】A

【分析】1、物种:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

2、生物多样性的价值:

(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及

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