4.3.2生态工程的实例和发展前景 教案 高中生物新人教版选择性必修2（2022_2023学年）.docxVIP

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第3节生态工程第2课时教学设计

一、教学目标的确定

1.通过分析和评价生态工程的实例，说出这些实例所运用的生态工程基本原理。

2.通过评述生态工程的发展前景，增强生态文明意识。

二、教学重难点

1、教学重点

了解生态工程的实际运用。

2、教学难点

了解生态工程的实际运用。

三、教学步骤

1、新课导入

教师：生态工程建设的宗旨是在进行生态工程建设时，应当根据当地的实际条件，因地制宜地进行。讲解农村综合发展性生态工程的问题和对策。展示教材的“思考·讨论”中的实例，讲解该部分采取了循环和整体的原理。引导学生思考该部分的问题，并进行讲解。

学生：思考问题并进行小组讨论。

2.新课讲授

（一）生态工程的实例

讲解要点为：

循环原理、整体原理等。

这一生态系统的结构齐全，包括生产者(植物），消费者（禽、畜、鱼），分解者（微生物）以及非生物的物质和能量，各种成分互相联系，形成了一个统一整体，功能上实现了物质的循环利用和能量的多级利用，提高了能量利用率。

教师：这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。

课件展示湿地图片，讲解湿地的概念、特点以及功能，讲解湿地生态恢复工程的问题以及对策，以及破坏湿地的影响。展示采矿业对环境影响的图片，展示矿区采矿对生态环境的影响，讲解矿区废弃的问题以及对策以及矿区废弃恢复工程采取的措施。

学生：阅读教材，理解知识，增强记忆.

教师：讲解厦门筼筜湖生态恢复的案例，以及湿地生态恢复工程所采用的方法。

学生：小组讨论，回答问题。

教师：展示赤峰市元宝山矿区生态恢复工程的案例，并进行讲解。

提问：刚才讲述了生态工程的部分案例，还有很多工作需要我们去做，我们应该时时刻刻保护环境，那么生态工程发展的前景是什么样子？

学生：讨论，畅所欲言前景是什么。

（四）生态工程发展的前景

提问：我们可以因为有了生态工程就可以为所欲为，对大自然进行破坏吗？

学生：思考问题，回答不可以，并说明理由。

教师：讲解我们对生态工程治理环境应持有的态度。

课堂小结。

五、板书设计

第4章第3节生态工程第2课时

一、生态工程的实例：

1.农村综合发展型生态工程

2.湿地生态工程

3.矿区废弃地的生态恢复工程

二、对生态工程治理环境持有的态度

1.问题：

2.生态危机记忆对策：

3.我国的生态工程前景