4.2生物多样性及其保护 教案 高中生物新人教版选择性必修2（2022_2023学年）.docxVIP

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第2节生物多样性及其保护

一、教学目标

课程标准与本节相对应的要求是：概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。根据上述要求，结合教材内容，确定本节教学目标：

1.概述生物多样性的价值。

2.分析生物多样性丧失的原因。

3.概述保护生物多样性的措施。

4.形成从我做起保护生物多样性的意识。

二、教学重难点

教学重点

1.生物多样性的价值。

2.保护生物多样性的措施。

教学难点

生物多样性的价值。

三、教学设计思路

本节课以学生自主学习为主，教师在授课时，采用让学生自主阅读学习，并提出若干问题，以问题驱动学生的学习的方式，锻炼学生的自主学习能力和思考能力，培养学生的科学素养。

四、教学步骤

1、新课导入

教师利用课件展示教材90页的“问题探讨”部分，引发学生思考“中华蛩蠊

看上去似乎并不起眼，为什么要对它进行保护呢？”通过问题，引起学生的认知冲突，引入新课

2、新课讲授

一、生物多样性的价值

教师引导学生分析教材“思考·讨论”中的资料，讨论有关问题，通过资料1、2，分别说明这两个资料所体现的生物多样性的价值，同时教师利用课件补充展示更多的资料和图片，让学生从多方面思考生物多样性的价值

教师通过精美图片吸引学生，以大量的事实和数据说服人，使学生深刻地认识生物多样性的价值

教师引导学生阅读教材第91-92页内容以及图4-3，回答下列问题：

从图中可以看出，生物多样性的直接价值覆盖多个方面，那么，是直接价值大还是间接价值大呢？

学生通过阅读教材和图片，以小组为单位，互相讨论，并回答问题

二、生物多样性丧失的原因

教师引导学生阅读教材第93-94页文字部分，并提出问题，让学生带着问题去阅读教材

1.生物多样性丧失的主要原因是什么？

2.威胁野生物种生存的人类活动，主要是什么活动？

3.举例说明人类活动对野生物种生存环境的破坏

4.人类掠夺式利用表现在哪方面？

5.除此之外，还有哪些原因可能造成生物多样性的丧失？

学生以小组为单位，互相讨论，并回答问题

以问题串联本节内容，让学生更加深刻理解人类活动对生物多样性的影响

三、保护生物多样性的措施

人类已经意识到生物多样性丧失的危害，那么，应该怎样保护生物多样性呢？

教师组织学生阅读教材第94页的“探究·实践”通过搜集和分析保护生物多样性的实例，调查当地生物多样性的现状，探讨生物多样性丧失可能对人类产生的影响

然后以小组为单位，分享调查结果，

通过调查活动，让学生参与社会事务的讨论，培养社会责任感

在此基础上，尝试总结我国保护生物多样性的措施

1.就地保护:在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等,这是对生物多样性最有效的保护。

2.易地保护:把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。

3.利用生物技术:如建立精子库、种子库等对濒危物种的基因进行保护。利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术,加强对珍稀濒危物种的保护。

通过讨论，分析教材，培养学生归纳总结能力，同时引导学生正确的生态伦理道德观

五、板书设计

第4章第2节生物多样性及其保护

一、生物多样性的价值

二、生物多样性丧失的原因

三、保护生物多样性的措施