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初三物理动态电路专题训练：从原理到解题实战

动态电路是初中物理电学部分的重点与难点，也是中考的常考题型。这类题目主要考查学生对电路结构的分析能力、欧姆定律的灵活运用能力以及对串并联电路中电流、电压、电阻关系的理解深度。很多同学在面对滑动变阻器滑片移动、开关通断等引起的电路变化时，常常感到无从下手，或者因分析不全面而导致解题失误。本文将结合实例，为同学们梳理动态电路的解题思路与技巧，帮助大家突破这一难关。

一、动态电路的“变”与“不变”：理解核心本质

动态电路的“动态”体现在电路中某些物理量（如电流、电压、电阻）的变化，而这种变化通常是由以下两种原因引起的：

1.滑动变阻器滑片的移动：这是最常见的类型。滑片的滑动改变了其接入电路的有效电阻，进而影响整个电路的总电阻、电流和部分电路两端的电压。

2.开关的通断：开关的闭合与断开会改变电路的连接方式（例如，从串联变为并联，或增减支路数量等），从而导致电路中电阻、电流、电压的重新分配。

在分析动态电路时，电源电压通常被认为是不变的（除非题目明确说明有变化），这是我们解决问题的重要前提。此外，定值电阻的阻值也是不变的。我们的任务就是找出这些“不变量”，以此为依据，分析“变量”的变化规律。

二、解题“三步法”：搭建清晰的分析框架

面对动态电路问题，同学们往往感到混乱的原因是缺乏一个清晰的分析步骤。下面为大家介绍一套实用的“三步分析法”：

第一步：明确电路结构，判断电表测量对象

拿到题目后，首先要做的就是画出当前状态下的等效电路图，并明确各电表（电流表、电压表）分别测量的是哪个用电器（或哪段电路）的电流或电压。这一步是基础，也是最容易出错的地方。

*简化电路技巧：

*电压表在电路中相当于断路，可以暂时将其从电路中移除，判断其他元件的连接方式；

*电流表在电路中相当于导线，可以用导线代替。

*对于滑动变阻器，要明确其哪一段电阻丝接入了电路。

第二步：识别变化因素，判断直接影响

分析是什么因素导致了电路的变化（滑动变阻器滑片移动方向？哪个开关的通断？）。然后，判断这个变化直接引起了哪个物理量的改变。例如：

*滑片右移，若滑动变阻器接入电路的电阻丝变长，则其接入电阻增大；

*闭合某个开关，可能会使一个电阻被短路，或增加一条并联支路。

第三步：依据电路规律，推导物理量变化

以电源电压不变为基本出发点，结合串并联电路的电流、电压、电阻特点，以及欧姆定律（I=U/R），从直接变化的物理量开始，逐步推导其他相关物理量的变化情况。

*串联电路：总电阻等于各分电阻之和（R总=R1+R2+...）。当一个电阻增大时，总电阻增大，总电流减小（I总=U总/R总）。再根据U=IR，判断定值电阻两端电压的变化，进而根据U总=U1+U2+...判断滑动变阻器两端电压的变化。

*并联电路：总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和（1/R总=1/R1+1/R2+...）。当一个支路电阻增大时，该支路电流减小（I=U/R，U不变），总电阻增大，总电流减小（I总=I1+I2+...）。其他支路由于电压不变，电阻不变，电流也不变。

三、常见类型专题解析与实战演练

类型一：滑动变阻器滑片移动引起的动态变化

这是动态电路中最典型的类型。解题时，关键在于判断滑片移动方向对滑动变阻器接入电阻的影响，然后按照“局部→整体→局部”的思路进行分析。

例题1：如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）

（此处应有电路图：电源、开关S、定值电阻R1、滑动变阻器R2串联，电压表V1测R1两端电压，电压表V2测R2两端电压，电流表A测电路总电流）

A.电流表A的示数变大，电压表V1的示数变小

B.电流表A的示数变小，电压表V2的示数变大

C.电压表V1的示数与电流表A的示数的比值不变

D.电压表V2的示数与电流表A的示数的比值不变

分析与解答：

1.电路结构：R1与R2串联，V1测R1电压，V2测R2电压，A测总电流。

2.变化因素：滑片P向右移动，假设滑动变阻器接入电路的电阻丝是左端部分，则滑片右移时，R2接入电阻增大。

3.推导过程：

*R2增大→总电阻R总=R1+R2增大→总电流I=U总/R总减小（A表示数变小）。

*R1为定值电阻，由U1=IR1可知，I减小，U1减小（V1示数变小）。

*电源电压U总不变，由U2=U总-U1可知，U1减小，U2增大（V2示数变大）。

*V1示数与A示数的比值为R1（U1/I=R1），R1不变，故该比值不变。

*V2示数与A示数的比值为R2（U2/I=R2），R2增大，故该比值增大。

4.结论：正确选项为B、C。

解题要点：

*准确判断R滑的