小学语文期末复习重点大全.docxVIP

小学语文期末复习重点大全

时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将画上句号，期末考试也如期而至。对于小学语文学习而言，期末复习不仅是对整个学期知识的梳理与巩固，更是查漏补缺、提升综合运用能力的关键时期。如何高效、有序地进行复习，争取在期末考试中取得理想成绩？本文将从语文学习的核心模块出发，为同学们梳理一份详尽的复习重点，助力大家有的放矢，从容应战。

一、复习总纲：明确方向，有的放矢

期末复习，首先要明确目标，不能眉毛胡子一把抓。建议同学们先回顾本学期语文学习的主要内容，对照课本目录和老师平时强调的重点，列出一个大致的复习框架。复习的核心在于“温故知新”，通过回顾旧知识，发现自己的薄弱环节，并加以强化。同时，要注重知识的内在联系，将零散的知识点串联起来，形成知识网络。

二、分模块复习重点解析

（一）汉语拼音：夯实基础，准确运用

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的工具，基础务必扎实。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读、准确书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。

2.声调：掌握四声的标调规则，尤其是标调位置（有a找a，没a找oe，iu并列标在后）。轻声、儿化等特殊变调现象也需了解。

3.运用：能根据拼音识字、正音，能给汉字注音（注意标调）。在阅读中遇到不认识的字，能借助拼音尝试拼读。

复习建议：制作拼音卡片，进行听辨、认读练习；结合课文中的生字注音进行巩固；朗读课文时注意字音的准确。

（二）汉字识记与书写：形义结合，规范美观

汉字是语文学习的基石，识字与写字是低年级的重点，也是贯穿整个小学阶段的基础。

1.识字：

*音、形、义结合：不仅要会读字音，更要理解字义，掌握字形。重点关注课本要求“会写”和“会认”的生字。

*笔画、笔顺：牢记基本笔画名称，掌握汉字的正确笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等）。

*间架结构：了解汉字的基本结构（独体、合体：左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围等），观察生字在田字格中的占位，力求书写匀称、美观。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立借助字典理解字义、查找字音。

*多音字、形近字、同音字辨析：结合具体语境理解和运用多音字；通过比较字形、字义来区分形近字和同音字，避免写错别字。

2.写字：

*规范书写：做到笔画正确、笔顺无误、间架结构合理。

*卷面整洁：养成良好的书写习惯，书写姿势正确，卷面干净、无涂改。

复习建议：每天坚持描红、临写适量生字；利用生字组词、造句，在运用中加深记忆；整理易错字、形近字进行对比练习；定期进行查字典练习。

（三）词语积累与运用：丰富词汇，灵活运用

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇量是提高阅读和写作能力的前提。

1.理解词义：掌握课文中重点词语的意思，能结合上下文理解词语含义，而不是死记硬背。

2.近义词、反义词：能准确找出和运用近义词、反义词，体会词语的细微差别。

3.量词搭配：掌握常用量词与名词的搭配（如：一只鸟、一本书、一朵花）。

4.词语归类：能按一定标准（如：季节、颜色、动物、植物、职业等）给词语分类。

5.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：“打扫卫生”不能说“打扫教室”，“热烈的掌声”不能说“热情的掌声”）。

6.成语、谚语、歇后语：积累课文中出现的以及日常学习中接触到的成语、谚语、歇后语，并尝试理解和运用。

7.关联词语：初步掌握常用关联词语的用法（如：“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等）。

复习建议：通读课文，圈划重点词语；制作词语积累本，分类整理近义词、反义词、成语等；通过造句、词语接龙、词语游戏等方式增加趣味性。

（四）句子理解与表达：通顺连贯，表意清晰

句子是语言运用的基本单位，要能读懂句子，并用完整、通顺的句子表达自己的意思。

1.句式转换：掌握“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换（低年级可能涉及较少），肯定句与否定句的互换等。

2.修改病句：能识别并修改常见的病句类型，如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、指代不明等。

3.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等）的用法，并能正确书写。

4.扩句与缩句：能给简单的句子添加适当的修饰成分，使句子更生动具体；也能抓住句子主干进行缩句。

5.按要求写句子：能根据题目要求写