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2026江苏新高考生物专题整合训练试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

说明：本试卷严格对标2026江苏新高考生物课纲，深度贴合高中生物教学实际，以“专题整合、精准突破”为核心，整合高考核心专题（细胞代谢、遗传变异、生命活动调节、生态进化、实验探究），聚焦核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）的落地，覆盖各专题重点考点、高频题型及易错点，适配新高考命题模式。难度梯度优化（基础巩固题30%、专题突破题40%、综合提升题30%），侧重考查专题知识整合应用、逻辑推理、实验探究及规范表达能力，每道题配套精准解析，拆解解题思路、提炼专题突破方法，助力考生夯实专题基础、突破知识壁垒、强化综合素养，适配新高考专题复习培优需求。

一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题目要求，侧重专题基础巩固）

1.【细胞代谢专题】下列关于酶与细胞呼吸的叙述，正确的是（）（专题重点：酶的特性、细胞呼吸核心过程，夯实代谢基础）

A.酶的催化作用具有高效性和专一性，其活性不受温度、pH的影响

B.有氧呼吸过程中，丙酮酸进入线粒体后才能被彻底分解为CO?和H?O

C.无氧呼吸产生的ATP量少，是因为无氧呼吸只在第一阶段消耗葡萄糖

D.酶只能催化细胞内的化学反应，细胞外的化学反应不能被酶催化

2.【细胞结构与代谢专题】下列关于细胞结构与光合作用的叙述，符合“结构与功能相统一”生命观念的是（）（专题重点：叶绿体结构、光合作用过程，整合细胞结构与代谢）

A.叶绿体类囊体薄膜上含有光合色素，可吸收、传递和转化光能，用于暗反应

B.叶绿体基质中含有少量DNA，可控制光合作用相关酶的合成，直接参与光反应

C.植物细胞不含叶绿体，就一定不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸

D.光合作用过程中，CO?的固定和C?的还原都需要酶的催化，且都消耗ATP

3.【遗传物质专题】下列关于核酸与遗传物质的叙述，错误的是（）（专题重点：核酸结构、生物遗传物质类型，夯实遗传基础）

A.核酸包括DNA和RNA，二者的基本组成单位都是核苷酸，都含C、H、O、N、P元素

B.真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，二者均可携带遗传信息

C.所有生物的遗传物质都是DNA，RNA只能作为遗传物质的辅助物质，不能作为遗传物质

D.噬菌体的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，二者的遗传规律不同

4.【遗传规律专题】下列关于基因分离定律的叙述，正确的是（）（专题重点：基因分离定律的实质、应用，突破遗传规律基础）

A.基因分离定律的实质是减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离

B.基因分离定律只适用于真核生物有性生殖的细胞质遗传，不适用于细胞核遗传

C.杂合子自交后代一定出现3∶1的性状分离比，且纯合子所占比例为1/2

D.测交实验只能用于检测F?的基因型，不能用于验证基因分离定律的实质

5.【遗传变异专题】下列关于基因突变的叙述，正确的是（）（专题重点：基因突变的实质、特点，整合遗传与变异）

A.基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定会引起性状改变

B.基因突变具有低频性、随机性和不定向性，只能发生在细胞分裂间期

C.基因突变是可遗传变异的根本来源，能为生物进化提供原始原材料

D.体细胞发生的基因突变，一定不能遗传给后代，只有生殖细胞突变才能遗传

6.【神经调节专题】下列关于神经调节的叙述，正确的是（）（专题重点：反射弧、兴奋的传导与传递，夯实调节基础）

A.反射弧是神经调节的基本结构，只要反射弧完整，就一定能发生反射活动

B.兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递也是双向的

C.神经递质是由突触前膜释放，作用于突触后膜，发挥作用后会被迅速灭活

D.神经中枢位于大脑皮层和脊髓，小脑、下丘脑不参与神经调节过程

7.【体液调节专题】下列关于激素调节的叙述，错误的是（）（专题重点：激素的作用、分级调节与反馈调节，突破体液调节核心）

A.激素调节具有微量高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点

B.甲状腺激素的分泌存在分级调节和负反馈调节，有利于维持其含量相对稳定

C.胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同调节血糖浓度的相对稳定，缺一不可

D.激素的作用是调节细胞的代谢活动，不能直