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社会网络传播模型在初中道德教育中的应用与实践探索论文

**摘要**：初中阶段是学生道德观念形成的关键期，传统道德教育中存在的主体单一、内容脱节、效果短效等问题，难以回应新时代学生成长需求。社会网络传播模型以其“节点-连接-传播”的动态逻辑，为重构德育生态提供了新视角。本文结合初中生社交特性与道德认知规律，探索该模型在德育场景中的实践路径，旨在通过激活多元主体参与、贴近生活场景、强化情感共鸣，提升道德教育的渗透力与持久性，为初中德育创新提供可操作的实践框架。

**关键词**：社会网络传播模型；初中道德教育；德育实效性；教育生态；实践路径

一、问题的提出

（一）当前初中道德教育面临的现实困境

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