影响化学平衡的因素课件课件28620.pptxVIP

第二章化学反应速率与化学平衡

第二节化学平衡第3课时影响化学平衡的因素

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈通过实验探究与原理分析，掌握浓度、温度、压强（气体反应）对化学平衡的影响规律，理解勒夏特列原理的内涵，深化宏观辨识与微观探析素养。?通过实例分析与图像解读，学会判断外界因素变化时平衡移动的方向，能结合平衡常数分析平衡移动对反应限度的影响，提升证据推理与分析能力。?结合工业可逆反应（如合成氨、硫酸制备），体会调控平衡因素对提高原料利用率的价值，增强科学态度与社会责任意识。?

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈知识掌握：明确浓度、温度、压强（仅适用于有气体参与的反应）对化学平衡移动的影响规律，理解勒夏特列原理的核心内涵，能建立“外界因素变化—平衡移动方向—体系状态改变”的逻辑关联。?能力培养：能通过实验设计或实验现象分析外界因素对平衡的影响，能结合化学平衡常数判断平衡移动后反应限度的变化，能解读平衡移动相关的图像（如浓度-时间、速率-时间图像），提升实验探究与证据推理能力。?素养塑造：结合工业可逆反应（如合成氨条件优化、硫酸工业中二氧化硫转化）实例，认识调控平衡因素对提升生产效率、降低能耗的重要意义，培养科学调控化学反应的意识与社会责任素养。

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈条件改变，平衡如何变化？逆等动定变

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈QKv’正＝v’逆达平衡QKQKv正v逆未平衡v正v逆未平衡平衡正向移动平衡逆向移动将这种由原有的平衡状态达到新的平衡状态的过程叫做：化学平衡的移动QKQKv正=v逆达平衡v正=v逆达平衡

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈v正＞v逆：平衡向正反应方向移动v正＜v逆：平衡向逆反应方向移动v正＝v逆：旧平衡未被破坏，平衡不移动①速率判断：Q＜K，反应正向进行Q=K，反应达到平衡状态Q＞K，反应逆向进行②浓度商判断：化学平衡移动方向的判断方法：【思考】改变哪些条件使v正≠v逆，Q≠K？

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈影响化学平衡的因素环节一：浓度对化学平衡的影响Q＝KQ＜KQ＞K平衡状态＝Qcp(C)?cq(D)cm(A)?cn(B)任意时刻反应中各物质的浓度幂之积的比值K＝cp(C)?cq(D)cm(A)?cn(B)平衡时刻反应中各物质的浓度幂之积的比值向正反应方向移动向逆反应方向移动若其他条件不变，仅增加反应物的浓度，化学平衡如何移动?若其他条件不变，仅减小反应物的浓度，化学平衡如何移动?

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈影响化学平衡的因素环节一：浓度对化学平衡的影响【实验】向盛有5mL0.005mol/LFeCl3溶液的试管中加入5mL0.015mol/LKSCN溶液，溶液呈红色。将上述溶液平均分装在a、b、c三支试管中，向试管b中加入少量铁粉，向试管c中滴加4滴1mol/LKSCN溶液，观察试管b、c中溶液颜色的变化，并均与试管a对比。增加反应物浓度或降低生成物浓度，可以使平衡向正反应方向移动；降低反应物浓度或增加生成物浓度，可以使平衡向逆反应方向移动。

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈影响化学平衡的因素环节一：浓度对化学平衡的影响原理步骤现象A试管B试管C试管结论?溶液呈红色原平衡体系减小反应物浓度增大反应物浓度空白对照溶液颜色变浅溶液颜色变深平衡向逆反应方向移动平衡向正反应方向移动

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈影响化学平衡的因素环节一：浓度对化学平衡的影响①从速率和浓度商的角度分别分析，其他条件不变时，浓度对化学平衡移动具有怎样的规律。b试管，加入铁粉，c(Fe3＋)减小v正减小，使得v正v逆c试管，加入KSCN，c(SCN-)增大v正增大，使得v正v逆平衡逆向移动平衡正向移动?c(Fe3＋)减小c(SCN-)增大QK平衡逆向移动平衡正向移动QK

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈影响化学平衡的因素环节一：浓度对化学平衡的影响①从速率和浓度商的角度分别分析，其他条件不变时，浓度对化学平衡移动具有怎样的规律。其他条件一定时，增大反应物的浓度或减小生成物的浓度，都可以使平衡向正反应方向移动；增大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使平衡向逆反应方向移动。

学习目标课程标准情境导入教学进程知识建构检测反馈影响化学平衡的因素环节一：浓度对化学平衡的影响用v－t图像分析浓度变化对化学平