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人教版六年级数学上册学习指导书

亲爱的同学们：

时光荏苒，转眼间你们已经步入小学阶段的最后一个关键学年——六年级。数学，这门充满逻辑与智慧的学科，将在这个学期为你们展现更加丰富的内涵。六年级上册的数学知识，既是对过往学习的深化与拓展，也为初中阶段的数学学习奠定坚实的基础。这份学习指导书，旨在帮助你们更清晰地把握本册教材的脉络，掌握有效的学习方法，克服学习中的难点，体验数学学习的乐趣与成就感。请相信，只要你们用心投入，勤于思考，善于总结，定能在数学的世界里收获满满。

一、核心知识梳理与学法指导

本册教材的内容丰富且重要，我们将逐一梳理各单元的核心知识点，并辅以相应的学习方法建议，希望能助你们一臂之力。

（一）分数乘法

1.知识要点回顾：

*分数乘整数：理解其意义（求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法意义相同），掌握计算方法（分子与整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分）。

*分数乘分数：理解其意义（求一个数的几分之几是多少），掌握计算方法（分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的先约分）。

*分数混合运算：运算顺序与整数混合运算相同，能运用运算定律（乘法交换律、结合律、分配律）进行简便计算。

*解决问题：

*求一个数的几分之几是多少。

*稍复杂的求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。

2.重点难点解析与学法建议：

*重点：分数乘法的意义理解和计算法则的掌握。

*难点：理解分数乘分数的算理，以及运用分数乘法解决实际问题，特别是找准“单位1”的量。

*学法建议：

*联系生活实际理解意义：例如，“1/2小时行多少千米？”可以理解为求1小时所行路程的1/2是多少。

*动手操作与画图辅助：在学习分数乘分数时，可以通过折纸、画图等方式直观感受“求一个数的几分之几是多少”，帮助理解算理。

*强化“单位1”意识：解决问题时，首先要找准题目中的“单位1”。通常，“是”、“占”、“比”后面的量往往是“单位1”。

*规范书写过程：计算时，能约分的先约分，再相乘，养成良好的书写习惯，减少计算错误。

（二）位置与方向（二）

1.知识要点回顾：

*根据方向和距离确定物体的位置。

*描述简单的路线图。

2.重点难点解析与学法建议：

*重点：能根据给定的方向（如东偏北、南偏西等）和距离在平面图上确定物体的位置。

*难点：理解用角度表示方向的精确性，以及在描述路线图时，观测点的不断变化。

*学法建议：

*建立空间观念：多观察生活中的方位，将数学知识与实际情境联系起来。

*掌握画图步骤：先确定观测点，再确定方向（用量角器量出角度），然后根据比例尺确定距离，最后标出物体位置并写上名称。

*注意“相对性”：A在B的某个方向，那么B就在A的相对方向。

（三）分数除法

1.知识要点回顾：

*倒数的认识：理解倒数的意义（乘积是1的两个数互为倒数），掌握求一个数（0除外）倒数的方法。

*分数除以整数：理解意义，掌握计算方法（等于乘这个整数的倒数）。

*一个数除以分数：理解意义，掌握计算方法（等于乘这个分数的倒数）。

*分数混合运算：运算顺序与整数、分数乘法混合运算相同，能运用运算定律进行简便计算。

*解决问题：

*已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

*稍复杂的已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数。

2.重点难点解析与学法建议：

*重点：分数除法的计算法则，以及运用分数除法解决实际问题。

*难点：理解分数除法的算理，特别是一个数除以分数的算理；解决问题时，准确判断单位“1”是已知还是未知，并选择合适的方法（乘法或除法）。

*学法建议：

*通过具体情境理解除法意义：如“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”，可以联系乘法的意义进行逆向思考。

*掌握“转化”的思想：分数除法可以转化为分数乘法进行计算，这是学习的关键。

*对比辨析乘除法问题：通过对比“求一个数的几分之几是多少”（用乘法）和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”（用除法或方程）两类问题，明确它们的区别与联系。

*列方程解决问题：对于稍复杂的分数除法问题，列方程是一种非常有效的方法，能降低思维难度。关键是找到题目中的等量关系。

（四）比

1.知识要点回顾：

*比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

*比的各部分名称：比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，比的前项除以后项所得的商叫做比值。

*比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

*化简比：把两个数的比化成最简单的整数比（前项和后项