2026年高中政治《生活与哲学》唯物辩证法与认识论专题测试（含答案解析）.docxVIP

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2026年高考政治生活与哲学：唯物辩证法与认识论专题测试及答案解析

前言

本专题立足《生活与哲学》核心模块，深度融合2025-2026年全国科技工作会议、“十五五”规划开局、中国航天新突破、基层治理现代化、中国—中亚合作等核心时政热点，聚焦唯物辩证法（联系观、发展观、矛盾观、创新观）与认识论（实践观、真理观、认识的发展）两大板块，构建“考点梳理—热点对接—典例解析—巩固练习—答案解析”的完整体系。所有内容均为原创，严格贴合2026年高考政治“时政引领、理论支撑、实践导向”的命题趋势，兼顾基础性、综合性、创新性，既帮助考生夯实核心知识，又提升其运用哲学原理分析时政热点、解决实际问题的能力，助力考生高效备考。

第一部分核心考点精准梳理（唯物辩证法+认识论）

模块一唯物辩证法（核心：用联系、发展、矛盾的观点看问题）

唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，核心是揭示事物发展的规律，包括“总特征（联系观、发展观）、实质与核心（矛盾观）、根本要求（创新观）”三大板块，是2026年高考主观题必考内容，重点对接科技创新、高质量发展、基层治理等热点。

一、联系观（高考高频，结合“系统协同”“国际合作”考查）

联系的普遍性原理（高考频次：★★★☆☆，热点对接：中国—中亚合作、科技与产业融合）

原理内容：联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题，善于分析事物之间以及事物内部诸要素之间的联系，树立全局观念。

易错提醒：联系是普遍的，但并非“任何事物之间都存在联系”，联系是有条件的。

联系的客观性原理（高考频次：★★★☆☆，热点对接：航天工程各环节、科技体制改革）

原理内容：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。联系的客观性分为自在事物的联系和人为事物的联系，二者都具有客观性。

方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。

联系的多样性原理（高考频次：★★★☆☆，热点对接：财税金融政策、民生保障举措）

原理内容：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移，既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件。

整体与部分的辩证关系原理（高考频次：★★★★☆，热点对接：十五五规划“全国一盘棋”、科技强国建设）

原理内容：①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响到部分。②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，服从和服务于整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

方法论：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

系统优化的方法（高考频次：★★★★☆，热点对接：科技创新体系、基层治理资源整合）

原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：要求我们用综合的思维方式来认识事物，既要着眼于事物的整体性，又要遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，统筹兼顾、协同发力。

二、发展观（高考高频，结合“发展成就”“突破挑战”考查）

发展的普遍性原理（高考频次：★★★☆☆，热点对接：我国创新指数提升、航天事业突破）

原理内容：世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题，树立创新意识，支持新事物的成长。

事物发展的前进性与曲折性相统一原理（高考频次：★★★★☆，热点对接：科技自立自强、长征精神传承）

原理内容：①事物发展的前途是光明的，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，必然战胜旧事物。②事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，必然会遇到各种困难和挫折。

方法论：要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验，克服前进道路上的困难。

量变与质变的辩证关系原理（高考