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烟花爆竹储存与运输安全技术规范教学教案

一、教学内容深度解析

（一）课程标准精准解读

本课程面向中学阶段学生，严格依据《中小学安全教育课程标准》与《中学物理课程标准》构建教学框架，聚焦烟花爆竹储存运输安全核心知识与实践技能的深度培养。在知识与技能维度，以烟花爆竹化学特性、储存环境参数、运输安全规程为核心概念，以危险品识别、安全操作执行、应急处置实操为关键技能，构建“了解理解应用综合”的阶梯式认知目标体系。过程与方法维度，融合实验探究、案例解构、小组协作等多元教学模式，着力培育学生科学探究思维与团队协作能力。情感·态度·价值观维度，通过安全知识的系统传授，强化学生安全意识，树立生命至上理念，塑造负责任的社会公民价值观。

（二）学情精准研判与教学适配

基础现状：学生对烟花爆竹具有生活层面的初步认知，但缺乏对其储存运输安全专业知识的系统了解；具备基础实验操作能力，却无安全储存运输实操经验；好奇心强烈但注意力持续性不足，对具象化、情境化教学内容接受度更高。

核心痛点：存在“储存运输安全无关紧要”等认知误区，对抽象安全概念的理解能力较弱，缺乏将理论知识与实际操作结合的思维转换能力。

教学优化策略：

采用高清多媒体课件、动态模拟视频等可视化教学手段，增强知识传递的直观性；

设计沉浸式互动教学活动，通过实操演练、情境模拟提升学生参与度；

引入典型事故案例与生活场景结合，强化安全知识的现实意义；

实施分层教学设计，针对不同认知水平学生设置差异化学习任务与评价标准。

二、教学目标体系构建

（一）知识目标

识记烟花爆竹的分类标准、核心组成成分（火药、金属粉末、着色剂等）及关键化学性质（易燃易爆性、热量释放特性等）；

理解烟花爆竹安全储存的环境原理、运输安全的核心逻辑，掌握储存运输的基本要求与操作规范；

能够对比不同类型烟花爆竹的安全特性差异，归纳储存运输中的高频安全隐患，运用所学知识设计基础安全防护方案。

（二）能力目标

具备独立规范执行烟花爆竹储存摆放、运输工具选用等实操技能；

形成对安全措施可行性的批判性评估能力，能够提出科学合理的改进建议；

掌握实验验证、应急预案设计、模拟演练等实践方法，提升紧急情况应对能力。

（三）情感态度与价值观目标

深刻认识烟花爆竹储存运输安全的重要性，牢固树立“安全第一”的核心意识；

通过事故案例剖析，理解违规操作的严重后果，培养对个人、他人及社会的安全责任感；

主动将安全知识转化为生活行为准则，自觉规避安全风险。

（四）科学思维目标

学会运用观察、实验、数据分析等科学方法探究烟花爆竹储存运输安全问题；

具备建立物理模型模拟烟花爆竹在不同环境下的行为变化、通过逻辑推理分析事故成因的思维能力；

能够通过实证研究验证安全措施的有效性，形成科学严谨的问题解决思路。

（五）科学评价目标

掌握科学评价标准的制定方法，能够对实验数据、安全方案进行客观公正的评估；

具备根据评价结果调整学习策略与行为的自我优化能力；

形成对学习过程与成果的反思习惯，发展元认知能力。

三、教学重点与难点突破

（一）教学重点

烟花爆竹化学性质与储存运输安全技术的关联性原理；

储存环境的核心参数（温湿度、通风条件、隔离要求等）、运输过程的安全规范（包装标准、运输工具要求、路线选择等）；

紧急情况的应急处置流程与关键操作要点；

安全方案的设计方法与风险评估技巧。

（二）教学难点

抽象安全概念（如爆炸极限、燃烧速率、临界温度等）的具象化理解与实际应用；

复杂安全规则与操作流程的系统化掌握，以及在动态场景中的灵活运用；

难点成因：学生化学原理基础薄弱、缺乏实际操作经验、对安全规则的现实意义认知不足；

突破策略：采用案例拆解分析、虚拟仿真操作、小组合作探究等方式，将抽象概念转化为具象场景，通过阶梯式训练逐步提升应用能力。

四、教学准备清单

类别

具体内容

教学课件

包含烟花爆竹安全知识图谱、储存运输流程动态示意图、典型案例深度解析、法规标准汇编等

教学教具

安全储存运输比例模型、易燃易爆物品标准化标识、储存环境参数检测仪表模型

实验器材

模拟烟花爆竹储存环境的小型实验装置、安全性能检测工具、应急处置模拟器材

音视频资料

安全操作规范演示视频、典型事故现场还原视频、应急处置实训视频

学习任务单

安全知识精准测试题、小组探究活动指南、实操训练记录表

评价工具

学生参与度量化评价表、知识掌握程度分级评价标准、方案设计评分量规

学生准备

预习教材核心内容、收集身边烟花爆竹安全相关案例与资料

学习用具

绘图工具、记录手册、计算器、思维导图绘制模板

教学环境

小组合作式座位布局、多媒体教学设备、黑板板书知识框架图

五、教学实施流程

（一）导入环节（10分钟）

情境创设：

问题引导：“烟花爆竹的绚烂背后隐藏着哪些安全风险？储存运输过程中如何防范这些风险？”

现象展示：播放烟