小学五年级上册语文精品教学课件 第一单元 3 桂花雨 (3).pptVIP

课文结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。读一读再次有感情地朗读课文，体会作者蕴含在字里行间的情感。眼观世界桂花美食桂花蜂蜜山药水晶桂花糕桂花紫薯冻桂花蜂蜜汤圆桂花糕练一练一、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（）。A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气B.家乡院子里的桂花充盈母亲生活的全部空间，这香气里有亲情，有乡情，有回忆C.家乡院子里的桂花是自家栽的，是供自家用的；杭州小山上的桂花是供大家观赏的B《桂花雨》这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与相关的生活场景，抒发了对的思念，以及对的感情。桂花故乡和亲人童年生活无比怀念二、填空。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。桂花雨3语文五年级上册第二课时第一课时任务：忆童年桂花事，感受思乡之情第一课时闯过关卡获得密码活动1琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。关卡了解作者关卡字词大通关词语我会认箩筐杭州luóháng糕饼懂得茶叶桂花生字我会写点击生字观看生字视频兰箩婆糕饼浸缠茶捡懂luó易错字。注意和“萝卜”的“萝”进行区分，不要写成草字头。书写指导ɡāo左右结构，左窄右宽。左半部分末捺改为点。左右结构，左窄右宽。右半部分上面是“彐”，中间横笔右端不出头。jìnchán左右结构，左窄右宽。右半部分中“广”的撇要伸到左半部分绞丝旁的下面。chá最后两笔都是点。jiǎn左右结构，左窄右宽。右半部分是“佥”，中间有一横，不要漏掉。关卡梳理课文内容自由读课文，说说课文主要写了哪些内容。37854612写作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气写作者童年时与母亲和乡亲们一起摇桂花地点美好的回忆（事件）文中对应的段落故乡故乡儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气1-23-6在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣杭州给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨7-8思考桂花给作者带来了哪些美好的回忆，完成下面的表格。恭喜你闯关成功，获得开启童年回忆的密码！第二课时走进童年回忆感受思乡之情活动2默读课文，先画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，在旁边批注自己的体会，然后小组交流。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转，用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。爱桂花桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。用一个“浸”字，写出了家乡的桂花盛开时香气浓郁，四面八方无处不在，整个村子都沉浸在桂花香里。想象一下：香气都飘到了哪里？摇桂花桂花的香气能飘满整个村子，还可能更远。说明桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人的心中。……这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从这些词句中，可以感受到作者摇桂花的快乐。边读边想象画面，说说当时是什么情景。大人摇、孩子喊，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精灵，沾在人们的头发上，飘到肩上，落入怀中……读一读有感情地朗读第5自然段，注意摇花前和摇花时作者的情感变化。试着读出作者盼望摇桂花的迫切心情，语速稍快；读摇桂花的情景时，想象作者日盼夜盼，终于把摇桂花这一刻盼来的开心与兴奋的心情。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶