2026安徽宿州职业技术学院招聘36人备考题库附参考答案详解(考试直接用).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026安徽宿州职业技术学院招聘36人备考题库附参考答案详解(考试直接用).docx

2026安徽宿州职业技术学院招聘36人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、陶渊明世称“陶彭泽”,骆宾王世称“骆临海”,这体现了古人以()称呼他人以示礼貌和尊敬。

A.官名

B.斋名

C.籍贯

D.为官之地

【答案】:D

【解析】古人在称呼他人时,为表礼貌和尊敬,会以一些特定的方式来称呼。在本题中,陶渊明曾任彭泽县令,世称“陶彭泽”;骆宾王曾任临海县丞,世称“骆临海”。这两人都是以其为官之地来被称呼的。官名指的是具体的官职名称,如尚书、侍郎等,而“彭泽”“临海”并非官职名称,所以不是以官名来称呼;斋名是指文人书房的名称,显然与本题情况不符;籍贯是指个人出生或祖籍的地方,“彭泽”“临海”是他们任职的地方,并非籍贯。所以这体现了古人以为官之地称呼他人以示礼貌和尊敬。

2、我国社区建设是各类社区主体、各种社区力量共同参与的城市管理新模式。这体现了社区建设的()特点。

A.综合性

B.社会性

C.地域性

D.计划性

【答案】:B

【解析】社区建设的特点包括综合性、社会性、地域性、计划性等。综合性强调社区建设涵盖了政治、经济、文化等多个方面,是一个全面的系统工程。社会性体现为各类社区主体、各种社区力量共同参与社区建设这一城市管理新模式,它不仅仅是政府的事,还涉及到社区内的企业、社会组织、居民等多方主体。地域性指社区建设是在一定的地域范围内进行的,要考虑当地的地理环境、人口状况、文化传统等因素。计划性要求社区建设需要有规划、有步骤地推进,以实现社区发展的目标。题目中强调各类社区主体、各种社区力量共同参与,这体现的是社区建设的社会性特点。

3、大学生甲观看电影《大唐玄奘》后,对玄奘和尚崇拜有加,阅读大量佛经著作并开始信仰佛教。甲的父母多次阻止甲参加寺庙诵经会,还将甲拘禁在房间里,烧毁了甲收藏的佛教著作。甲的父母侵犯了甲的()。

A.宗教信仰自由

B.人格权

C.受教育权

D.隐私权

【答案】:A

【解析】宗教信仰自由是指公民依据内心的信念,自愿地信仰宗教的自由,包括信仰宗教和不信仰宗教的自由,以及信仰不同宗教和教派的自由等。公民有宗教信仰自由,任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。本题中,大学生甲自愿信仰佛教,这是其行使宗教信仰自由权利的体现,而甲的父母多次阻止甲参加寺庙诵经会,还将甲拘禁在房间里并烧毁其收藏的佛教著作,这种行为明显干涉了甲信仰宗教的自由,侵犯了甲的宗教信仰自由。人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利以及自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。本题中父母的行为主要针对的是甲的宗教信仰,并非直接侵犯其人格权。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。本题中未涉及甲受教育权方面的问题。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。父母的行为不是对甲隐私的侵犯。所以,甲的父母侵犯了甲的宗教信仰自由。

4、下列句子中,修辞手法运用不恰当的是()。

A.可爱的青菜,土地美丽的女儿,请用你朴素的光辉照耀我

B.我的心像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上

C.太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走了草地上的珠玑

D.所有这些语言手段,尖锐、泼辣、犀利有力,像一颗颗威力无比的枪弹,戳穿了敌人的心脏

【答案】:A

【解析】此表述存在错误,将“青菜”比作“土地美丽的女儿”,但“青菜”不能作为“光辉”的发出者,这属于修辞误用。

5、在婚姻关系存续期间,静静父母双方出资购买的房产属于()。

A.按份共有

B.共同共有

C.静静父亲所有

D.静静母亲所有

【答案】:B

【解析】在婚姻关系存续期间,夫妻双方出资购买的房产,若无特殊约定,一般属于夫妻共同共有财产。共同共有是指两个或两个以上的人基于共同关系,共同享有一物的所有权,在夫妻关系中,双方对共同财产不分份额地享有平等的所有权。按份共有是指共有人按各自的份额对同一财产享有所有权,通常适用于非夫妻关系的共有情形,夫妻双方出资购房并非按份共有。而该房产是夫妻双方出资购置,并非仅属于静静父亲或静静母亲一方所有。所以该房产属于共同共有。

6、激励在组织管理过程中十分关键,古代“赏不可不平,罚不可不均”以及“重赏之下必有勇夫”等名言所体现的激励方式是()。

A.奖惩激励

B.目标激励

C.竞争激励

D.反激励

【答案】:A

【解析】“赏不可不平,罚不可不均”强调了赏赐和惩罚都要公平公正,体现了奖励与惩罚的运用;“重赏之下必有勇夫”突出了给予丰厚奖励能

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