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幼儿园安全教案《接种疫苗保健康》

活动名称：接种疫苗保健康

活动年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：健康、社会

活动目标：

1.认知目标：初步了解接种疫苗可以帮助我们的身体抵御疾病，知道疫苗是保护健康的好朋友。

2.技能目标：学习在接种疫苗时如何配合医生（如勇敢不哭闹、不乱动），尝试用简单的方法缓解紧张情绪（如深呼吸）。

3.情感目标：消除对打针的过度恐惧，培养勇敢面对困难的品质，乐于接受保护身体健康的方式。

活动准备：

1.物质准备：

*绘本故事《小盾牌，身体的秘密武器》（或自编简单故事）。

*图片或PPT：展示常见的疾病（如感冒发烧的小朋友图片，但避免过于恐怖）、医生护士温柔的形象、接种疫苗的场景（温馨、安全的氛围）。

*玩偶娃娃2-3个，玩具针管（无针头，确保安全）。

*勇敢小贴纸若干。

*背景音乐（轻柔、安抚的）。

2.经验准备：幼儿有过体检或生病看医生的经历。

活动过程：

一、导入：神秘的“小怪兽”来了（引起兴趣，初步感知）

1.故事导入：

教师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个关于‘身体小城堡’的故事。我们的身体就像一座坚固的小城堡，城堡里住着很多勇敢的小士兵（指身体里的免疫细胞），他们每天都在努力保护我们，不让坏东西进来。可是，有时候，会有一些看不见的‘小怪兽’（比喻细菌、病毒）想偷偷溜进城堡捣乱，让我们生病，比如感冒了会咳嗽、发烧，很难受。”

2.提问互动：

“你们生过病吗？生病的时候是什么感觉呀？”（引导幼儿说出不舒服、难受等感受）

“我们怎么样才能不让这些‘小怪兽’进入我们的身体小城堡呢？”（引导幼儿说出洗手、多吃水果等已知的健康方法）

二、展开：疫苗“小盾牌”来帮忙（认识疫苗，理解作用）

1.认识疫苗“小盾牌”：

教师：“除了我们平时知道的方法，今天老师要介绍一位保护我们身体的特殊好朋友，它叫做‘疫苗’。（出示‘疫苗’图片，可设计成盾牌形状）疫苗就像给我们身体里的小士兵送去了‘武器’和‘地图’，让他们提前认识那些可能会来捣乱的‘小怪兽’，这样当‘小怪兽’真的来的时候，小士兵就能很快把它们打跑，我们就不会生病了！”

2.观看图片/PPT，感知接种场景：

*出示医生护士温柔的图片：“看，这些穿着白大褂的是谁呀？（医生、护士）他们是来帮助我们的，会很温柔。”

*出示小朋友安静接种疫苗的图片：“这个小朋友在做什么呀？他勇敢吗？”

*教师小结：“接种疫苗的时候，医生会用一个小小的针，把一点点‘疫苗小盾牌’送到我们身体里。这个过程可能会有一点点像被小蚂蚁轻轻咬了一下，有一点点疼，但很快就过去了。”

3.情景表演：勇敢的小病人

*教师扮演医生，邀请一名幼儿扮演小病人，使用玩具针管进行模拟接种。

*教师示范并引导幼儿：“接种的时候，我们要勇敢地伸出小胳膊，眼睛可以看着妈妈，或者闭上眼睛数一二三，医生轻轻一推就好啦。”

*鼓励扮演的幼儿：“你真勇敢！这是你的勇敢小贴纸！”

*可多邀请几名幼儿参与，或分组进行角色扮演（幼儿间互相扮演医生和病人）。

三、体验与分享：我是勇敢小卫士（克服恐惧，学习方法）

1.讨论：如何让自己不害怕？

“如果打针的时候有点害怕，我们可以怎么做呢？”（引导幼儿说出：深呼吸、抓住妈妈的手、想开心的事情、唱歌等）

教师带领幼儿一起练习深呼吸：“深深吸一口气，（教师示范吸气）然后慢慢呼出来，（教师示范呼气）哇，是不是感觉放松一点了？”

2.绘本故事巩固：

讲述绘本故事《小盾牌，身体的秘密武器》或自编故事，让幼儿在故事中进一步理解疫苗的作用和接种的重要性。

3.分享经验：

“有没有小朋友以前接种过疫苗呀？当时你害怕了吗？你是怎么做的？”（鼓励有经验的幼儿分享，增强其他幼儿的勇气）

四、结束：健康小约定（总结提升，情感共鸣）

1.教师总结：

“疫苗是我们身体健康的好朋友，它能帮助我们挡住很多‘小怪兽’，让我们不生病，能开开心心地和小朋友一起玩，还能长高长大。接种疫苗的时候，我们都是勇敢的小卫士！”

2.健康小约定：

“让我们一起和疫苗做朋友，做个勇敢、健康的好宝宝，好不好？”（幼儿集体回应）

给每位幼儿分发一枚“勇敢小卫士”贴纸。

活动延伸：

1.家园共育：鼓励家长在日常生活中，以积极正面的方式向孩子解释接种疫苗的事情，避免用“不听话就打针”等话语恐吓孩子。接种疫苗前，可以和孩子一起回忆本次活动内容，给予孩子积极的心理暗示。

2.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己心目中的“疫苗小盾牌”或“勇敢的我”。

3.角色扮演区：继续投放医生护士服、玩具针管、听诊器等，让幼儿在游戏中巩固所学，缓解紧张情绪。

活动反思：

（此部分由教师在活动结束后根据实际