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小学科学“双减”实施下探究式学习案例研究论文

摘要：本文以小学科学课程为研究对象，探讨在“双减”政策背景下，如何通过探究式学习方式提升学生的学习兴趣和科学素养。通过案例分析，总结探究式学习的实践成果，为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：双减政策；小学科学；探究式学习；教育改革

一、引言

（一）背景与意义

1.双减政策下的教育改革背景

近年来，我国教育部门针对学生课业负担过重、家庭教育支出过高的问题，提出了“双减”政策，即减轻学生作业负担和校外培训负担。这一政策旨在回归教育初心，关注学生全面发展，提高教育质量。小学科学课程作为培养学生科学素养的重要途径，如何在双减政策下进行调整和改革，成