（13页PPT）语文教学原理与策略期末考试真题1及答案.pptxVIP

想】助力您的期末考试，有超百科复习资料-“语文教学理与策略“试题及答案2004年1月?一、填空题(10分)1．述性知识是以概念和命题形式出现的。2．作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。3．语感是主体对于言语的敏锐的直觉和深刻的理解力。4．语文正式独立设科是在1903年。5．指导学生阅读时理清骤是：找观点、提纲目、探思路、释逻辑、述思路。6．科学性和艺术性的辨证统—，是语文教学设计的本质特征。7．中国古代封建教育的主干课程是“五经〞、“四书’。8．语文是人类文化的组成局部，汉语文是汉民族文化的重要组成局部。9．阅读阐释要经历披文感言、拓展运思、得意体情、言语表述等活动。10．一个课件设计时—股要考虑树型构造、呈现方式、呈现控制和拓展选择四个方面的问题二、简答题(每题6分，共24分)1．树立“重视开展〞的质量评价观，应明确哪些问题“①评价功能的转化；(1分)②重视综合评价；(1分)③强调质性评价；(1分)④实现评价主体的多元化；(1分)⑤注重过程。(2分)2．阅读批评与阅读鉴赏有什么不同“①鉴赏是对文章或作品的情感性参与，(1分)满足的是读者个体的审美趣味．(1分)着重实现的是读物的中美价值。(1分)②批评是文章或作品的理性枪验和评定，(1分)它往往是从一定的背景和理论出发；感受和理解读物，并尽可能作出客观评价，(1分)它更着重于读物的社会价值。(1分)3．自主学习具有哪些特征“①学习者参与提出学习目标，制定学习进度，设计评价指标；(1分)②学习者积极开展各种思考策略和学习策略；(2分)③学习者在学习过程中有情感投入，并获得积极的情感体验；(1分)④学习者对认识活动能够自我监控、调适。(2分)4．口语交际教学有哪些要求“①教学容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际；②创设多种多样的口语交际环境；③形成双向或多向互动的交际方式；④突出口语交际的实践操作性；⑤教师引导要切实、精当；⑥利用语文教学的各个环节培养口语交际能力。以上6点各1分。z.

想】助力您的期末考试，有超百科复习资料-三、论述题(结合实际进展论述。每题15分，共30分)1．联系实际，谈谈在语文学习中学生的智力因素应包括哪些方面的能力“①调动学生的感悟能力；②调动学生的记忆能力；③调动学生的思维能力；④调动学生的想象能力。以上4点各3分；联系实际3分。2．当前中学生缺乏写作的欲望的原因有哪些“联系实际谈谈你是如何激发学生写作欲望的。原因：①对生活缺乏观察、感受和体验；(2分)②阅读量少，知识和思想贫乏；(2分)③语文根底差，写字、造句等都遇到困难；(2分)④作文屡遭失败，挫伤了写作积极性；(2分)联系实际，采用情境教学激发写作欲望：把现实生活引入课堂；(1分)开掘“胸中积蓄〞；(1分)把学生引入现实生活。(1分)四、分析题〔36分)联系自身教学实际4分。(—)阅读下面的微型小说，答复文后的问题。(14分)谁都有不小心的时候，老出门倒水，随手一带，门“砰〞地一下锁住了，他拎着脸盆，站在门边发呆。热心的邻居拥来。想尽了方法，结果还是一“没门儿〞。我家大姑站在人群中眨眼，突然她笑起来，挤到老跟前向他神秘地说着什么，眼神冲动地往南院飞。老愁眉渐渐舒展。却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。于是人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着为难的笑容，拉着他连说带比画：老笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们竭力怂恿小川翻开这把锁。小川脸有些发红。额头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种乖僻的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了—下袖子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望看他的—举—动，后面的人起劲地往里挤、往上踮脚……他突然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老的门被翻开了。一片说不清是什么意思的“啧啧〞声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开场眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈。随后她急步跟上小川，满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。z.

想】助力您的期末考试，有超百科复习资料-小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群。嘴角痛苦地抽搐着发出