北师大版七年级数学下册2.1两条直线的位置关系(第二课时)课件.pptxVIP

第二章相交线和平行线ZYT1两条直线的位置关系第2课时垂线

ZYT导入新知观察下面图片，你能找出其中相交的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？

ZYT导入新知日常生活里，图中的两条直线的关系很常见，你能再举出其他例子吗？

ZYT1.了解垂线的有关概念、性质及画法，了解点到直线的距离的概念；2.能够运用垂线的有关性质进行运算，并解决实际问题.（重点、难点）学习目标

探究新知垂线的定义知识点1ZYT观察下面图片，你能找出其中相交的线吗？它们有什么特殊的位置关系？两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.ba

探究新知ZYT通常用符号“⊥”表示两条直线互相垂直．如图1，直线AB与直线CD垂直，记作AB⊥CD；如图2，直线l与直线m垂直，记作l⊥m．其中，点O是垂足．ABDCO图1mO图2记作AB⊥CD垂足为点O.记作l⊥m，垂足为点O.

探究新知ZYT因为∠AOC=90°（已知），所以AB⊥CD（垂直的定义）．如果直线AB，CD相交于点O，∠AOC=90°，（或其它三个角中的一个角等于90°），那么AB⊥CD.这个推理过程可以写成：因为AB⊥CD（已知），所以∠AOC＝90°（垂直的定义）．如果AB⊥CD，那么所得的四个角中，必有一个是直角.这个推理过程可以写成:ABCDO垂直的书写形式：

探究新知ZYT日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常见,说出图中的一些互相垂直的线条.你能再举出其他例子吗?

ZYT典例精析例如图AB⊥CD垂足为O,∠COF=56°，求∠AOE.解：因为AB⊥CD（已知）所以∠COB=90°（垂直的定义）所以∠BOF=∠COB－∠COF=90°－56°=34°所以∠AOE=∠BOF=34°（对顶角相等）.答：∠AOE=34°.FEDCBAO?56°

典例精析例2如图，直线BC与MN相交于点O，AO⊥BC，∠BOE＝∠NOE，若∠EON＝20°，求∠AOM和∠NOC的度数．解：∵∠BOE＝∠NOE，∴∠BON＝2∠EON＝40°，∴∠NOC＝180°－∠BON＝180°－40°＝140°，∠MOC＝∠BON＝40°.∵AO⊥BC，∴∠AOC＝90°，∴∠AOM＝∠AOC－∠MOC＝90°－40°＝50°，∴∠NOC＝140°，∠AOM＝50°.

探究新知垂线的画法及其性质知识点2ZYT你能借助三角尺在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？活动1：

探究新知ZYT如果只有直尺，你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？活动2：

探究新知折一折，试一试你能用纸折出两条互相垂直的直线吗?

ZYT探究新知(1)画已知直线l的垂线能画几条?(2)过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条?(3)过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?A.Bl.

探究新知ZYT讨论：这样画l的垂线可以画几条？1.放2.靠3.画lO如图，已知直线l,作l的垂线.A无数条

ZYT探究新知lAB1.放2.靠3.移4.画如图，已知直线l和l上的一点A,作l的垂线.讨论：这样画l的垂线可以画几条？一条

ZYT探究新知lBC1.放2.靠3.移4.画如图，已知直线l和l外的一点B,作l的垂线.根据以上操作，你能得出什么结论？讨论：这样画l的垂线可以画几条？一条

探究新知ZYT提示：1.“过一点”中的点，可以在已知直线上，也可以在已知直线外；2.“有且只有”中，“有”指存在，“只有”指唯一性.垂线的性质：平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.

探究新知ZYT点到直线的距离知识点3如图，点P是直线l外一点，PO⊥l，点O是垂足．点A，B，C在直线l上，比较线段PO，PA，PB，PC的长短，你发现了什么？直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短．

探究新知ZYT如图，过点A作l的垂线，垂足为B，线段AB的长度叫做点A到直线l的距离．

探究新知ZYT你知道体育课上老师是怎样测量跳远成绩的？你能说说其中的道理吗？OP线段PO的长度即为所求

典例精析ZYT例2在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？请画出图来，并说明理由.m垂线段最短

典例精析ZYT0cm20cm30cm10cm例1如图，（1)画出线段BC的中点M，连结AM；

（2)比较点B与点C到直线AM的距离.ABCM