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最值宝典第九讲：最大张角之米勒问题

在平面几何的众多经典问题中，“最大张角”问题以其巧妙的构思和广泛的应用性占据一席之地。其中，最为著名的便是由德国数学家米勒（JohannesMüller）于15世纪提出的“米勒问题”。这一问题不仅在理论上揭示了几何图形中角度变化的规律，更在建筑设计、测量选址、光学物理等领域有着重要的指导意义。本讲将深入探讨米勒问题的核心内容、证明思路及其解题应用，帮助读者掌握这一解决最大张角问题的有力工具。

一、米勒问题的源起与表述

米勒问题的诞生，源于对现实中“视角最大化”现象的观察与思考。例如，在一条笔直的河岸旁，如何选择一个观测点，使得对河对岸两座固定建筑物的视角最大？这便是米勒问题的朴素原型。

米勒问题的严格表述如下：

已知平面上两点A、B及一条直线l（A、B两点不在直线l上），在直线l上求作一点P，使得∠APB最大。

这个问题的核心在于，在给定约束条件（点P必须在直线l上）下，寻求一个最优位置P，使得其对A、B两点的张角达到最大。

二、米勒定理——问题的核心结论

要解决米勒问题，我们首先需要引入并证明一个关键的几何定理，即米勒定理（或称最大视角定理）。

米勒定理：已知平面上两点A、B及一条直线l（A、B两点不在直线l上），C是直线l上的一个动点。当且仅当点C是过A、B两点所作圆与直线l相切的切点时，∠ACB最大。

这一定理明确指出了最大张角点P的几何特征——它是过A、B两点的圆与定直线l的切点。这一深刻的洞察将一个动态的角度最值问题转化为了一个静态的几何作图问题（作圆与直线相切）。

三、米勒定理的证明思路

米勒定理的证明是理解其本质的关键。我们采用反证法结合圆的性质来进行阐述：

1.初步分析：首先，若直线l与线段AB相交，则根据三角形外角性质，张角∠ACB会随着点C的移动而变化，但此时最大角显然为平角（当C在AB延长线与l的交点时），但这种情况通常不作为米勒问题的典型情形，我们主要讨论A、B在直线l同侧或异侧（但不直接相交）的情况，其中同侧更为常见和典型。以下证明以A、B在直线l同侧为例。

2.构造辅助圆：假设我们过A、B两点作一个圆，使其与直线l相切于点P。我们要证明的是，对于直线l上异于P的任意一点Q，均有∠AQB∠APB。

3.利用圆周角性质：连接PA、PB。因为PQ是圆的切线，根据弦切角定理，有∠APQ=∠ABP（或∠BPQ=∠BAP，取决于点的位置和标记，核心是弦切角等于所夹弧对的圆周角）。对于直线l上另一点Q（不妨设Q在P的一侧），连接QA、QB，QB（或QA）会与圆交于另一点M。

4.比较角度大小：此时，∠APB是圆周角，其所对的弧是弧AB。而∠AQB是圆外角（当Q在圆外时），其所对的弧也是弧AB。根据圆外角定理：圆外角的度数等于它所夹的两段弧的度数的差的一半；而圆周角的度数等于它所对弧的度数的一半。因此，圆外角∠AQB必然小于同弧所对的圆周角∠AMB，而∠AMB=∠APB（同弧所对的圆周角相等）。故∠AQB∠APB。

5.唯一性说明：过圆外两点A、B且与定直线l相切的圆有且仅有两个（分别位于线段AB的两侧，若A、B在l同侧，则另一侧的圆与l的切点可能在AB的延长线下方，需根据具体情况分析），但对于同侧的最大张角，通常取那个使得圆心与A、B在l同侧的圆的切点。

通过上述步骤，可以清晰地看到，切点P确实是使得张角∠APB最大的点。

四、米勒问题的解题步骤与思想方法

掌握了米勒定理，我们在解决具体的最大张角问题时，便可遵循以下步骤：

1.明确模型：识别问题中的两个定点A、B和定直线l，确认问题是否符合米勒问题的基本模型——在直线l上求一点P，使∠APB最大。

2.作图定位：核心在于作出过A、B两点且与直线l相切的圆，切点即为所求的点P。具体作图时，可利用几何作图法（如利用切割线定理：若切线长为PT，则PT2=PA·PB，但此处P、A、B共线时才适用切割线，一般情况下可通过找圆心——圆心在AB的垂直平分线上，且到直线l的距离等于到A点的距离——来确定圆的位置）。

3.计算求解：在坐标系中，可通过代数方法求解。设出直线l的方程和A、B两点坐标，设切点P的坐标，利用圆心到A、B、P三点距离相等及圆心到直线l的距离等于半径等条件，列出方程求解P点坐标。

核心思想方法：

*转化与化归：将角度最值问题转化为圆与直线的位置关系问题（相切）。

*数形结合：充分利用圆的几何性质（圆周角、弦切角、切线长定理等）进行直观分析和逻辑推理。

*运动变化：从动态角度理解点P在直线l上运动时，张角∠APB的变化趋势，认识到最大值出现在临界状态（相切）。

五、典型例题分析

例1：已知平面直角坐标系中，点A(0,2)，