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人工智能伦理教育在化学课堂中的实验教育论文

摘要：

在人工智能技术与教育深度融合的当下，化学课堂作为培养学生科学素养与创新能力的重要阵地，正面临技术赋能与伦理挑战的双重考验。本文聚焦人工智能伦理教育在化学课堂实验中的实践路径，通过分析当前化学实验教育中AI应用的伦理盲区、学生伦理素养与科技发展需求的错位等现实背景，探讨将伦理教育融入实验教学的必要性与可行性，旨在为培养兼具技术能力与人文关怀的“负责任创新者”提供理论参考与实践框架。

关键词：人工智能伦理；化学课堂；实验教育；伦理困境；素养培养

一、背景分析

（一）化学实验教育中人工智能应用的伦理盲区

1.实验安全监控中的伦理责任模糊