教师节讲话学习心得.docxVIP

教师节讲话学习心得

教师节讲话学习心得

教师节是我国教育领域的重要节日，每年教师节期间，党和国家领导人的讲话不仅是对广大教师群体的节日祝福，更是对教育事业发展方向的战略指引。通过对近年来教师节讲话的深入学习，结合教育领域政策文件与统计数据，现就讲话的核心精神与实践要求作如下梳理与分析，旨在准确把握新时代教育工作的使命任务与教师队伍建设的关键路径。

一、深刻认识教师队伍的战略地位：教育发展的根基所在

教师节讲话始终将教师队伍建设摆在突出位置，强调“教师是立教之本、兴教之源”，这一论断深刻揭示了教师在教育体系中的核心作用。从国家战略维度看，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，而教师则是基石的奠基者。教育部统计数据显示，截至2023年，全国各级各类专任教师数量已达1880.36万人，这支规模宏大的队伍覆盖了学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育等全学段，构成了支撑我国教育体系的主体力量。

讲话中多次引用“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的理念，凸显了教师与国家发展的内在关联。例如，在科技创新领域，高校教师作为科研攻关的骨干力量，2022年全国高校专任教师中，从事自然科学与工程技术研究的占比达38.5%，承担了全国80%以上的国家自然科学基金项目和70%以上的“863计划”项目，为我国实现高水平科技自立自强提供了人才保障。在基础教育领域，义务教育阶段教师（约1029.49万人）直接关系到1.58亿名中小学生的成长，其专业素养直接影响国家未来公民的整体素质。

从国际比较视角看，OECD（经济合作与发展组织）《教育展望2023》显示，教师质量与学生学业成就呈显著正相关，我国在PISA（国际学生评估项目）测试中的优异表现，很大程度上得益于教师队伍的规模优势与专业提升。讲话中强调“建设教育强国，基点在基础教育，关键在教师”，正是基于对教育规律与国家发展需求的深刻把握，明确了教师队伍在教育强国建设中的基础性地位。

二、聚焦教师队伍建设核心任务：从规模扩张到质量提升

教师节讲话不仅肯定教师队伍建设的成就，更明确指出新时代教师队伍建设需实现从“量”的积累到“质”的飞跃。近年来，我国教师队伍建设政策体系不断完善，形成了以《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代基础教育强师计划》《新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革方案》等为核心的制度框架，推动教师队伍结构持续优化。

在教师培养体系方面，讲话强调要“完善师范生培养体系，提升教师入职门槛”。数据显示，我国师范生规模已从2012年的60.5万人增长至2023年的87.2万人，其中教育部直属师范大学师范生公费教育政策实施以来，累计培养公费师范生13.8万人，90%以上毕业生到中小学任教，为中西部教育薄弱地区输送了大批优质师资。同时，“国培计划”自2010年实施以来，累计培训教师超过1700万人次，覆盖全国所有省份，显著提升了农村教师和薄弱学科教师的专业能力。

在教师待遇保障方面，讲话明确要求“确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”。这一政策落实成效显著：2022年全国义务教育教师平均工资收入达到当地公务员平均工资收入的102.3%，较2017年提高8.7个百分点；乡村教师生活补助政策实现连片特困地区全覆盖，2023年补助标准平均达到每月400元，惠及815个县、127万名乡村教师，有效缓解了“下不去、留不住”的问题。

在教师队伍结构优化方面，针对不同教育阶段的特殊需求，政策精准发力：学前教育领域，通过“幼师培养计划”补充教师83万人，学前三年毛入园率从2012年的64.5%提升至2023年的91.1%；职业教育领域，“双师型”教师占比从2012的31.5%提升至2023年的55.3%，其中高职专业课教师中“双师型”教师占比达62.5%，为培养技术技能人才提供了支撑；高等教育领域，40岁以下青年教师占比达58.6%，具有博士学位的教师占比从2012的32.6%提升至2023的53.6%，教师队伍的年龄结构与学历结构显著改善。

三、坚守师德师风建设底线：教师立身从教的根本准则

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，教师节讲话多次强调“要把师德师风建设作为首要任务”，引导广大教师争做“四有”好老师。近年来，我国师德师风建设体系逐步完善，形成了教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的长效机制。

制度规范层面，2019年教育部印发《新时代教师职业行为十项准则》，明确教师禁止行为；2021年修订《中小学教师职业道德规范》，将“坚定政治方向”“潜心教书育人”等要求具体化。截至2023年，全国31个省份均建立了师德失范行为查处通报机制，累计查处违反师德师风问题案例2.1