平行线概念、性质与画法.pdfVIP

5.2.1平行线

教学目标

1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,

进一步发展空间观念.

2.了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置

关系,知道平行公理以及平行公理的推论.

3.会用符号语方表示平行公理推论,会用三角尺和直尺过已知直

线外一点画这条直线的平行线.

重点、难点

重点:探索和掌握平行公理及其推论.

难点:对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质.

教学过程

一、创设问题情境

欣赏电脑画面,认识平行线.

通过熟悉的画面，不仅让学生感受到几何图形无处不在，也为

后面的探究活动作好了准备.

二、平行线定义,表示法

1.结合演示的结论,师生用数学语言描述平行定义:同一平面内,

不相交的两条直线叫做平行线.

平行线的表示方法：直线a与b是平行线,记作“∥”,这里“∥”是

平行符号.