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2025年教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、初中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，初中体育与健康课程核心素养包括（）

A.运动技能与体能

B.健康行为与体育品德

C.运动习惯与体育素养

D.运动安全与应急能力

A.运动技能与体能

B.健康行为与体育品德

C.运动习惯与体育素养

D.运动安全与应急能力

【参考答案】B

【解析】初中体育核心素养为运动能力健康行为、体育品德，健康行为是核心要素，包括运动习惯、安全意识和健康。选项B完整涵盖健康行为与体育品德，其他选项为单一维度或非课程标准表述。

2、初中体育课堂中，针对运动损伤处理，正确方法是（）

A.热敷加速恢复

B.立即冰敷并加压包扎

C.拉伸肌肉缓解疼痛

D.外用止痛药涂抹

A.热敷加速恢复

B.立即冰敷并加压包扎

C.拉伸肌肉缓解疼痛

D.外用止痛药涂抹

【参考答案】B

【解析】急性运动损伤应遵循RICE原则：冰敷（Reduction）、加压（Compression）、抬高（Elevation）。冰敷可减轻肿胀，热敷适用于慢性损伤。选项B符合初中体育安全处置规范。

3、体育游戏设计应遵循（）原则

A.竞争性优先

B.安全性与趣味性结合

C.运动负荷最大化

D.个体差异忽略

A.竞争性优先

B.安全性与趣味性结合

C.运动负荷最大化

D.个体差异忽略

【参考答案】B

【解析】体育游戏设计需平衡安全与趣味，确保学生参与度。选项B强调基础原则，其他选项违背以学生发展为中心的教学理念，如选项D忽视个体差异。

4、体育教学评价中，过程性评价主要关注（）

A.单次测验成绩

B.学生进步幅度

C.课堂纪律表现

D.家长满意度

A.单次测验成绩

B.学生进步幅度

C.课堂纪律表现

D.家长满意度

【参考答案】B

【解析】过程性评价强调动态跟踪，通过观察记录、阶段性测试等评估学生发展过程，选项B体现以发展为导向的评价理念。选项A为结果性评价，选项C/D与体育教学核心目标无关。

5、青春期学生体育教学需特别注意（）

A.增加运动强度

B.关注身高增长与骨骼发育

C.降低运动负荷

D.忽略性别差异

A.增加运动强度

B.关注身高增长与骨骼发育

C.降低运动负荷

D.忽略性别差异

【参考答案】B

【解析】青春期学生骨骼未完全闭合，需科学控制运动强度，避免过度负荷。选项B符合《学校体育工作条例》要求，选项A/C违背安全原则，D违反差异化教学原则。

6、体育课堂中分层教学应依据（）

A.学生成绩高低

B.体能测试结果

C.兴趣爱好差异

D.班级人数多少

A.学生成绩高低

B.体能测试结果

C.兴趣爱好差异

D.班级人数多少

【参考答案】B

【解析】分层教学需基于客观评估，体能测试结果（如50米跑、立定跳远）能有效区分学生能力层次，促进因材施教。选项C兴趣爱好是参考因素，但非主要依据。

7、体质健康测试中BMI指数计算公式为（）

A.体重（kg）/身高（m）2

B.体重（kg）/身高（cm）

C.体重（kg）×身高（cm）

D.体重（kg）÷身高（m）

A.体重（kg）/身高（m）2

B.体重（kg）/身高（cm）

C.体重（kg）×身高（cm）

D.体重（kg）÷身高（m）

【参考答案】A

【解析】BMI（身体质量指数）国际通用公式为体重除以身高的平方（kg/m2），选项A正确。其他选项单位不匹配，选项D缺少平方运算。

8、体育与健康课程中健康行为培养目标包括（）

A.掌握运动技能

B.养成运动习惯

C.提升学业成绩

D.增加课外补课

A.掌握运动技能

B.养成运动习惯

C.提升学业成绩

D.增加课外补课

【参考答案】B

【解析】健康行为指学生主动参与体育活动、合理作息等生活方式。选项B符合课标要求，选项A属运动能力目标，C/D与体育课程无关。

9、体育教学安全四查制度不包括（）

A.查场地器材

B.查学生着装

C.查教案准备

D.查应急预案

A.查场地器材

B.查学生着装

C.查教案准备

D.查应急预案

【参考答案】C

【解析】四查制度为：查场地器材安全、查学生健康状况、查服装防护、查应急预案。选项C教案准备属常规备课范畴，非安全检查内容。

10、初中体育教学中，学生从简单动作逐步过渡到复杂动作，体现的体育教学原则是（）

A.安全至上原则

B.循序渐进原则

C.因材施