中央企业班组长网络学堂.docxVIP

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  • 2026-02-11 发布于山东
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中心企业班组长网络远程教育工程

实施方案〔征求意见稿〕

2021年3月

名目TOC\o1-3\h\z\u

中心企业班组长网络远程教育工程实施方案PAGEREF_Toc225565895\h1

1清华大学现代远程教育简介PAGEREF_Toc225565896\h1

2工程介绍PAGEREF_Toc225565897\h2

培养目标PAGEREF_Toc225565898\h2

培养大纲PAGEREF_Toc225565899\h3

通用类课程体系PAGEREF_Toc225565900\h4

行业类课程模块〔可选择〕PAGEREF_Toc225565901\h7

通用类课程表PAGEREF_Toc225565902\h10

师资〔局部师资介绍见附件〕PAGEREF_Toc225565903\h11

学习教材PAGEREF_Toc225565904\h11

学习方式PAGEREF_Toc225565905\h11

考核认证PAGEREF_Toc225565906\h12

学员效劳PAGEREF_Toc225565907\h13

进学流程PAGEREF_Toc225565908\h14

3工程实施PAGEREF_Toc225565909\h14

组织方式PAGEREF_Toc225565910\h14

工程收费标准PAGEREF_Toc225565911\h14

实施步骤PAGEREF_Toc225565912\h14

工程试运行期〔2021年5月—2021年6月〕PAGEREF_Toc225565913\h15

试点启动期〔2021年7月—2021年6月,方案完成班组长培训5万人〕PAGEREF_Toc225565914\h15

全面实施时期〔2021年7月-2021年6月,方案完成班组长培训60万人〕PAGEREF_Toc225565915\h15

4附件:局部师资介绍PAGEREF_Toc225565916\h16

中心企业班组长网络远程教育工程实施方案

班组是企业从事生产经营活动或治理工作最基层的组织单元,是激发职工活力的细胞,是提升企业治理水平,构建和谐企业的落足点。加强班组建设要不断完善加强班组建设治理机制,坚持以落实岗位责任制为核心,以高效平安完成各项生产〔工作〕指标〔任务〕为目标,以不断提升班组治理水平和职员队伍素养为重点,增强班组团队的学习能力、创新能力、实践能力,切实加强中心企业基层根底治理,实现职员与企业的和谐开展、共同进步,为提高中心企业核心竞争力打牢坚实的根底。为此加强班组长培训,提升班组长的全然素养,提高班组长的治理水平和专业技能,是中心企业面临的一项重要而迫切的任务。

国资委对中心企业的班组建设和班组长的培训十分重视,在与清华大学联合举办了两期中心企业优秀班组长培训班的根底上,联合开发了“中心企业班组长网络学堂〞工程。旨在以清华大学优质教育培训资源和丰富的教学经验,充分利用现代远程教育的无时空限制、本钞票低、培训面广等特点,提高中心企业班组长的整体治理水平与素养,助力中心企业的班组建设,切实提高中心企业的核心竞争力。

清华大学现代远程教育简介

清华大学是教育部最早批准开展现代远程教育的高校之一,是全国高校现代远程教育协作组组长单位,是国家“十五〞科技攻关重点工程“网络学院示范工程〞实施单位。

清华大学始终以“教育效劳社会〞为宗旨,坚持“高起点、高质量〞和“特色化、精品化〞的办学思想,依托自身优质的教育资源和学科优势,积极开展现代远程教育:其中远程专科起点本科学历教育设有经济学、法学、外语、计算机、艺术五大类共六个专业,在册人数13000多人;研究生课程进修设有计算机应用技术、民商法学、企业治理、教育经济与治理4个专业,在册人数9000多人,并培养出我国首批远程硕士研究生。从1998年起到2004年期间,清华大学通过6年多的探究与实践,投进近5000万元,打造了10000多学时的优质课程,在全国31个省、市、自治区及香港特别行政区建立了130余个校外远程教学站,全然形成计算机互联网、卫星数字网和有线电视播送网三网互补、覆盖全国,符合我国国情的远程教育网络体系和教学体系。

2005年以来,清华大学开展非学历远程教育培训,在3年多的时刻里先后开发推出清华远程企业学堂、清华经理人网络课堂、清华远程政府学堂、清华军转网络学堂等远程培训工程,为全国1000多家企事业单位提供了远程教育培训效劳及教育培训解决方案,累计培训学员达200多万人次。

工程介绍

培养目标

中心企业是国有企业的主力军,在我国国民经济中占有举足轻重的地位。班组是企业最爽朗的细胞,是企业最基层的组织与作业单位,是连接企业与职员的平台。提高班组工作水平和班组长治理水平,建设习惯新形势、新要求的“技能型、治理型、效益型、创新型、和谐型〞班组,对实现企

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