部编版四年级上册语文期末复习重要知识点整理.docxVIP

同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将画上句号，期末考试也如约而至。语文学习如同建塔，基础的稳固与否直接关系到塔身的高度与坚实。期末复习并非简单的重复，而是一个查漏补缺、巩固提升、梳理知识体系的关键过程。希望这份知识点整理能为大家的复习提供有益的指引，帮助大家在回顾中温故知新，在梳理中明晰重点，从容自信地迎接挑战。

一、汉语拼音：拼读基石，准确运用

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，虽已不是四年级学习的重点，但却是阅读和书写的基础，不容忽视。

*复习重点：巩固声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的认读与书写。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）、韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）的辨析。

*运用能力：能准确地给汉字注音，尤其是多音字在不同语境下的正确读音；能借助拼音认读生字，纠正方音。整体认读音节要熟练掌握，做到直呼。

二、汉字书写：规范美观，形义结合

汉字是中华文化的瑰宝，正确、规范、美观地书写汉字是语文素养的重要体现。

*识字与写字：

*熟练掌握本册要求会写的生字，注意笔画、笔顺、间架结构。特别关注那些易错笔画、易混淆字形的字。

*理解字义，能结合词语和句子理解汉字的意思。

*养成良好的写字习惯：姿势正确，书写工整、规范、整洁，卷面干净。

*查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字典中汉字的不同义项，并能根据语境选择合适的解释。

三、词语积累与运用：丰富词汇，灵活表达

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的基础。

*理解词义：能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的意思。重点掌握课文中的重点词语和四字词语。

*近义词与反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：形容词+名词、动词+名词等），能正确运用词语进行搭配。

*词语归类：能按照词语的性质、用途等进行分类积累。

*成语积累：了解本册所学成语的意思和来源，尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子运用与表达：通顺连贯，准确得体

句子是表情达意的基本单位，要能正确、规范、灵活地运用句子。

*句式转换：掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并能进行修改。

*关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语（如：并列关系、因果关系、递进关系、转折关系、假设关系、条件关系等）。

*标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等）的用法，并能正确运用在句子中。

五、阅读理解：把握主旨，领会内涵

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。

*课内阅读：

*熟练背诵并理解课本中要求背诵的课文、古诗及重点段落。

*理解课文主要内容，把握文章的中心思想，体会作者表达的思想感情。

*关注课文中的重点词句、精彩段落，理解其含义及表达效果。

*了解课文的写作顺序和基本的表达方法（如：总分总结构、详略得当、借景抒情等）。

*课外阅读：

*能阅读浅显的童话、寓言、故事、科普文章等，把握主要内容，体会文章表达的情感。

*学习概括段落大意和文章的主要内容。

*能联系上下文和生活实际理解词语的意思，体会关键句子在文中的作用。

*初步掌握默读的方法，提高阅读速度和理解能力。

*积累课外阅读和生活中的语言材料。

*阅读方法：学习运用联系上下文、借助工具书、抓中心句、联系生活实际等方法理解文章内容。

六、习作实践：勤于动笔，乐于表达

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

*审题立意：认真审题，明确习作要求（如：内容、字数、体裁等），确定写作的中心。

*选材构思：选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料，围绕中心组织内容，合理安排文章的结构（开头、中间、结尾）。

*内容具体：写人要写出人物的特点；写事要写清楚事情的经过和自己的感受；写景要写出景物的特点；状物要写出事物的特征。

*语句通顺：努力做到语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号。

*书写工整：注意书写规范、整洁，养成修改习作的好习惯（修改错别字、病句，调整语序等）。

*本册重点习作类型：看图写话、写人、记事、写景、状物、书信等，要针对不同类型的习作要求进行复习和练习。

七、口语交际：文明得体，清晰表达

口语交际能力是现代公民的必备素养。