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初中平面直角坐标系强化习题

同学们，大家好！平面直角坐标系是我们初中数学学习的重要工具，它像一座桥梁，连接了数与形，为我们解决几何问题提供了全新的视角和方法。要真正掌握并灵活运用这一工具，适量的强化练习必不可少。本文精心挑选了一系列具有代表性的习题，并辅以思路点拨与解答，希望能帮助大家巩固基础、提升能力，真正做到融会贯通。

一、核心知识回顾

在开始我们的强化练习之前，让我们简要回顾一下平面直角坐标系的核心知识点，这将有助于我们更好地理解和解决后续问题：

1.平面直角坐标系的构成：由原点、x轴（横轴，通常向右为正方向）、y轴（纵轴，通常向上为正方向）组成，两条坐标轴把平面分成四个象限。

2.点的坐标：平面内任意一点P，过P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对(a,b)叫做点P的坐标。

3.坐标平面内点的特征：

*各象限内点的坐标符号：第一象限(+,+)，第二象限(-,+)，第三象限(-,-)，第四象限(+,-)。

*坐标轴上点的坐标特征：x轴上的点纵坐标为0；y轴上的点横坐标为0；原点坐标为(0,0)。

4.特殊位置点的坐标关系：

*关于x轴对称的点：横坐标相同，纵坐标互为相反数。

*关于y轴对称的点：纵坐标相同，横坐标互为相反数。

*关于原点对称的点：横、纵坐标都互为相反数。

*平行于x轴的直线上的点：纵坐标相同。

*平行于y轴的直线上的点：横坐标相同。

5.距离公式：

*点P(x,y)到x轴的距离是|y|，到y轴的距离是|x|。

*两点A(x?,y?)、B(x?,y?)之间的距离：若AB平行于x轴，则AB=|x?-x?|；若AB平行于y轴，则AB=|y?-y?|；一般情况下，AB=√[(x?-x?)2+(y?-y?)2]（此公式在初中阶段可通过构造直角三角形，利用勾股定理推导得出）。

二、强化习题精选

（一）坐标的基本概念与点的位置特征

习题1：已知点A(m+2,3m-6)。

(1)若点A在x轴上，求点A的坐标；

(2)若点A在y轴上，求点A的坐标；

(3)若点A在第一象限，且m为整数，求点A的坐标。

思路点拨与解答：

坐标轴上的点具有特定的坐标特征，这是解决本题的关键。

(1)点A在x轴上，则其纵坐标为0。即：

3m-6=0

解得m=2

则横坐标为m+2=2+2=4

所以点A的坐标为(4,0)。

(2)点A在y轴上，则其横坐标为0。即：

m+2=0

解得m=-2

则纵坐标为3m-6=3×(-2)-6=-12

所以点A的坐标为(0,-12)。

(3)点A在第一象限，则其横、纵坐标均为正数。即：

m+20①

3m-60②

解不等式①：m-2

解不等式②：3m6→m2

所以不等式组的解集为m2

又因为m为整数，所以m可取3,4,5,...

因此，点A的坐标可以是(5,3)、(6,6)等等（写出一个符合条件的即可，如m=3时，A(5,3)）。

习题2：已知点P(a,b)在第四象限，且|a|=3，|b|=5，求点P的坐标，并指出点P到x轴、y轴的距离。

思路点拨与解答：

第四象限内点的坐标特征是(+,-)。

因为|a|=3，所以a=±3；因为|b|=5，所以b=±5。

又因为点P在第四象限，所以a0，b0。

因此，a=3，b=-5。

点P的坐标为(3,-5)。

点P到x轴的距离是其纵坐标的绝对值，即|b|=5；到y轴的距离是其横坐标的绝对值，即|a|=3。

（二）距离与对称问题

习题3：已知点A(2,3)。

(1)求点A关于x轴对称的点A?的坐标；

(2)求点A关于y轴对称的点A?的坐标；

(3)求点A关于原点对称的点A?的坐标；

(4)点A到原点的距离是多少？

思路点拨与解答：

对称点的坐标规律要牢记。

(1)关于x轴对称：横坐标不变，纵坐标变为相反数。

所以A?的坐标为(2,-3)。

(2)关于y轴对称：纵坐标不变，横坐标变为相反数。

所以A?的坐标为(-2,3)。

(3)关于原点对称：横、纵坐标都变为相反数。

所以A?的坐标为(-2,-3)。

(4)点A(x,y)到原点的距离公式为√(x2+y2)。

所以点A(2,3)到原点的距离为√(22+32)=√(4+9)=√13。

习题4：已知点M(3,a)和点N(b,4)，若MN平行于x轴，求a的值及b的取值范围；若MN平行于y轴，求b的值及a的取值