大班数学教案详案及教学反思《认识数字15》.docx

PAGE

PAGE2

大班数学教案详案及教学反思《认识数字15》

教学背景与设计思路

在幼儿园大班的数学教育中，数概念的发展是儿童认知成长的重要组成部分。随着幼儿对10以内数字的熟练掌握，逐步引入两位数的认知成为下一阶段的关键任务。数字“15”作为十以上自然数中的典型代表，既包含了“十”的基数意义，又体现了个位与十位的组合结构，具有承上启下的教学价值。因此，选择《认识数字15》作为本次教学主题，旨在帮助幼儿从直观感知向抽象理解过渡，初步建立位值意识，并为后续学习20以内的加减法打下坚实基础。

本节课的设计立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学领域数学认知的目标要求，强调“能