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北师大版小学数学三年级下册专项练习解决问题

一、三年级下册“解决问题”核心知识点回顾与梳理

要熟练解决问题，首先要清晰本学期所学的核心数学概念和运算技能，它们是解决问题的“弹药库”。

1.两位数乘两位数的乘法：这是本学期解决问题中最常用的运算之一，无论是购物计算总价、计算面积，还是解决与“几个几”相关的倍数问题，都离不开它。

2.两位数除以一位数的除法：常用于平均分、求一个数是另一个数的几倍、以及解决包含除等问题。

3.长方形和正方形的面积计算：当遇到铺地砖、粉刷墙壁、计算菜地面积等实际场景时，长方形（面积=长×宽）和正方形（面积=边长×边长）的面积公式就成了关键工具。

4.“元、角、分”的进一步认识与应用：结合乘除法，解决更复杂的购物、找零、比较价格等经济问题。

5.两步运算解决问题：这是本学期解决问题的重点和难点，需要孩子们能够分析题目中的数量关系，确定先算什么，再算什么。

二、常见“解决问题”类型与解题策略

面对一道解决问题，很多孩子常常感到无从下手。其实，每一类问题都有其内在的规律和解题思路。

（一）乘法相关的解决问题

1.求几个相同加数的和（或求一个数的几倍是多少）

*特征：题目中通常会出现“每……”、“一……”、“共……”、“倍”等字眼。

*解题关键：明确每份数和份数（或一倍数和倍数），用乘法计算：每份数×份数=总数（或一倍数×倍数=几倍数）。

*例如：一个书架有5层，每层可以放28本书，这个书架一共可以放多少本书？（每份数28本，份数5层，求总数）

2.面积计算相关问题

*特征：涉及到平面图形（主要是长方形和正方形）的大小，如“面积是多少”、“需要多少材料（地砖、地毯等）”。

*解题关键：先确定图形是长方形还是正方形，准确找到相应的边长（长和宽，或边长），再运用面积公式计算。注意单位是否统一。

*例如：一块长方形的菜地，长25米，宽16米。这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米收白菜8千克，一共可以收白菜多少千克？（第一问直接用面积公式，第二问则是面积与单产量的乘法）

（二）除法相关的解决问题

1.平均分问题

*特征：将一个总数平均分成若干份，求每份是多少；或者，将一个总数按照每几个一份来分，求可以分成多少份。

*解题关键：找准总数和要分的份数（或每份的个数），用除法计算：总数÷份数=每份数；总数÷每份数=份数。

*例如：学校买来120本故事书，平均分给6个班，每个班可以分到多少本？（总数120本，份数6份，求每份数）

*又如：有150颗糖果，每5颗装一袋，可以装多少袋？（总数150颗，每份数5颗，求份数）

2.求一个数是另一个数的几倍

*特征：题目中会问“……是……的几倍？”

*解题关键：确定谁是谁的几倍，用“是”字后面的量作为标准量（一倍数），前面的量作为比较量（几倍数），用比较量÷标准量=倍数。

*例如：小明有24张邮票，小红有6张邮票，小明的邮票张数是小红的几倍？（24是6的几倍，24÷6=4）

（三）两步运算解决问题

这是本学期的重点，也是孩子们容易出错的地方。关键在于理清数量关系，确定先算什么，再算什么。

1.“先乘/除后加/减”的两步问题

*特征：题目中往往需要先求出一个中间量，再用这个中间量进行下一步的加或减运算。

*解题关键：认真读题，找出隐藏的中间问题。可以尝试用画图（如线段图）的方法帮助理解。

*例如：妈妈买了3千克苹果，每千克8元；又买了2千克香蕉，每千克5元。妈妈一共用了多少钱？（先分别算出苹果和香蕉的价钱，再相加）

*又如：学校图书馆原有故事书320本，借出了156本，又买来200本。现在图书馆有故事书多少本？（先算借出后剩下的，再加上买来的）

2.连乘或连除问题

*特征：题目需要连续进行两次乘法或两次除法运算才能得到结果。

*解题关键：理解每一步乘法或除法所表示的实际意义。

*例如：一个果园有8行苹果树，每行有12棵，每棵树产苹果50千克，这个果园一共产苹果多少千克？（可以先算总行数×每行棵树得到总棵树，再乘以每棵产量；或者先算每行产量，再算8行总产量）

*又如：三年级有3个班，每个班有4个小组，共收集废电池288节。平均每个小组收集废电池多少节？（可以先算总组数，再用总数除以总组数；或者先算每个班收集的数量，再算每个小组的数量）

三、专项练习与思路点拨

基础巩固篇

1.题目：一个玩具熊售价25元，买8个这样的玩具熊需要多少钱？

*思路点拨：这是典型的“求几个相同加数的和”的问题，用乘法。单价×数量=总价。

2.题目：一块正方形的手帕，边长是2分米，它