七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English 大单元教学设计：基于核心素养的探究式语言启蒙.docxVIP

七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish?大单元教学设计：基于核心素养的探究式语言启蒙

一、教学内容分析

??本单元是初中英语的起始单元，其定位远超越简单的字母和单词识记，而是构建英语作为交际工具的第一块认知基石。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》看，本单元核心素养的落点非常清晰：在语言能力维度，聚焦“看图识词”与“问答交际”两大关键技能，要求学生能从具体实物或图片中识别、拼读核心词汇，并运用“What‘sthis/thatinEnglish?It’sa/an…”这一基础问答链进行信息沟通，这属于从“识记”到“理解”并初步“应用”的认知跃迁。在思维品质上，本单元隐含着“符号表征”（字母、单词）与“指代实物”之间的逻辑关联建立，以及使用不定冠词“a/an”进行初次归纳的思维过程。在文化意识与学习能力层面，则渗透了英语学习初始阶段勇于开口、乐于模仿的态度，以及对英语作为世界通用语工具属性的初步感知。

??基于“以学定教”原则，本单元的学情具有鲜明的两重性。学生的“已有基础”是零散的字母知识和强烈的好奇心，但“潜在障碍”也同样突出：一是母语负迁移可能导致的“哑巴英语”倾向和“汉式语序”；二是初学阶段对语言准确性的焦虑可能抑制表达意愿；三是对“a/an”用法规律的理解容易停留在机械记忆层面。因此，教学过程必须设计为高参与、低焦虑的“安全”语境。我的过程评估将贯穿始终：通过开课的“快闪读图”前测摸底词汇量，在新授中观察小组对话时的语音语调和身体语言，在巩固环节通过分层练习捕捉个体差异。教学调适上，对于基础薄弱者，提供更多的实物、图片支撑和句型模板跟读；对于接受较快者，则引导其担任“小老师”或尝试拓展描述物品颜色，实现差异化推进。

二、教学目标

??知识目标：学生能够准确识别、拼读关于学习用品的核心词汇（如ruler,pen,orange,jacket等），并能在实物与单词间建立稳固联系；系统掌握指示代词“this/that”在空间指代上的区别，并能依据名词首字母音素，正确运用不定冠词“a/an”构成完整的单数可数名词短语。

??能力目标：学生能够在贴近生活的教室、书包等场景中，听懂并运用核心句型“What‘sthis/thatinEnglish?”进行问答交际，完成简单的信息获取与传递任务。初步发展通过观察归纳语言规律（如a/an的用法）的能力，并能在同伴对话中进行简单的相互纠正与鼓励。

??情感态度与价值观目标：通过游戏、小组合作等互动形式，学生能逐步克服初学外语的羞涩感，体验到用英语进行简单交流的乐趣与成就感，形成乐于模仿、敢于开口的积极学习态度，并在小组活动中初步建立互助合作的意识。

??学科思维目标：重点发展学生的“观察归纳”思维与“情境关联”思维。通过大量实物、图片与单词的匹配活动，强化符号与实物的关联逻辑；通过对比“apen”与“anorange”等实例，引导学生自主发现并归纳冠词的使用规律，而非机械背诵规则。

??评价与元认知目标：引导学生使用简单的评价量表（如：发音是否清晰？句型是否完整？）对同伴的对话展示进行观摩与评价；在课堂小结环节，鼓励学生回顾学习过程，反思“我是通过什么方法记住这个单词的？”或“什么时候用‘a’，什么时候用‘an’我更容易记住？”，初步培养学习策略意识。

三、教学重点与难点

??教学重点是核心句型“What‘sthis/thatinEnglish?It’sa/an…”的熟练运用。此重点的确立，源于其在课标中作为“人际沟通”最基础语言范式的地位，是学生开启英语口语交际的“钥匙”，对后续所有涉及物品询问的对话都具有奠基性作用。从学业评价看，此句型及其应答是口语测试和书面表达中构建简单对话的必备要素，高频且核心。

??教学难点主要有二：一是“this”与“that”在真实语境中的准确区分与使用。难点成因在于其指代概念相对抽象，学生易受中文“这/那”使用习惯干扰，在快速对话中混淆。二是冠词“a/an”的规则归纳与内化应用。难点在于学生首次系统接触英语冠词概念，需要从大量实例中抽象出基于“音素”而非“字母”的规则，认知跨度较大。突破方向在于创设足量、有梯度的对比情境和操练活动，让规则从学生的体验中“生长”出来。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：精心制作的交互式PPT课件，内含“快闪识图”、标准发音音频、动态语法图示；实物教具袋（内装ruler,pen,orange,key,cup等本单元物品）；单词卡与对应的图片卡两套。

1.2学习任务单：设计分层探究任务单，包含词汇匹配、句型补全、情景对话模板及挑战性拓展任务。

2.学生准备

??预习跟读单词音频；携带自己的文具（