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小学英语教育中阅读策略训练对学生英语阅读能力提升的研究论文

摘要：小学英语阅读作为语言输入与思维培养的重要载体，其教学效果直接影响学生英语核心素养的养成。然而当前小学英语阅读教学普遍存在学生兴趣不足、策略匮乏、能力提升缓慢等问题。本研究聚焦阅读策略训练，旨在探讨其在提升小学生英语阅读能力中的实践路径与价值，通过分析现状困境与训练必要性，为一线教师提供可操作的教学参考，推动小学英语阅读教学从“知识传授”向“能力培养”转型，助力学生形成终身受用的阅读素养。

关键词：小学英语；阅读策略；阅读能力；策略训练；教学实践

一、问题的提出

（一）当前小学英语阅读教学的现实困境