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小学三年级语文语法专项训练题

亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的语文语法小课堂！语法就像我们说话和写文章的“交通规则”，学好了语法，我们就能把话说得更清楚，把句子写得更通顺、更漂亮。今天，我们就来进行一些有趣的语法专项训练，一起来挑战一下吧！

一、词语性质我会辨（找出下列词语中不同类的一项，并说说理由）

同学们，我们学过很多词语，它们有的表示人或事物的名称，有的表示动作，有的表示事物的样子。下面我们来看看谁能最快找出“与众不同”的那一个，并说说为什么哦！

1.苹果香蕉桌子葡萄

2.跑步唱歌快乐跳舞

3.红色明亮高大飞快

4.老师学生书本医生

5.铅笔橡皮尺子面包

二、句子完整我来补（下面的句子不完整，请你帮它们补充完整）

一个完整的句子，通常要有“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”。看看下面这些句子缺少了什么，把它们补充完整吧！

1.小鸟在________________________________。

2.________________________________在认真地看书。

3.妈妈的脸上露出了______________________的笑容。

4.公园里________________________________。

5.________________________________真好吃啊！

三、句式转换我能行（按要求改写句子）

同样的意思，可以用不同的句子来表达。我们来试试把句子变变身吧！

1.把下面的句子改成“把”字句。

例：小猫吃完了鱼。-小猫把鱼吃完了。

（1）我写完了作业。-_________________________

（2）太阳晒干了地上的水。-_________________________

2.把下面的句子改成“被”字句。

例：我吃完了苹果。-苹果被我吃完了。

（1）小明打扫干净了教室。-_________________________

（2）春风吹绿了小草。-_________________________

3.把下面的句子改成意思相反的句子（否定句），但不能改变原意哦！

例：这个苹果很甜。-这个苹果不酸。

（1）今天天气很冷。-_________________________

（2）这本书很有趣。-_________________________

四、标点符号我会用（给下列句子加上合适的标点符号）

标点符号是句子的“表情”，不同的标点符号能表达不同的语气。我们一起来给句子加上正确的“表情”吧！

1.今天天气真好啊（）

2.你喜欢吃苹果还是香蕉（）

3.小明是我的好朋友（）

4.我们要好好学习（）天天向上（）

5.咦（）我的铅笔哪里去了（）

参考答案

做完了上面的练习，是不是很想知道自己做得怎么样呢？别着急，下面就是参考答案，快来对照一下吧！

一、词语性质我会辨

1.桌子（桌子是家具，其他是水果）

2.快乐（快乐是形容词，其他是动词）

3.飞快（飞快多形容速度，常作状语；其他是直接形容事物特征的形容词，常作定语或谓语）

4.书本（书本是学习用品，其他是人）

5.面包（面包是食物，其他是文具）

二、句子完整我来补

（此题答案不唯一，只要补充后句子完整通顺即可）

1.小鸟在树上唱歌。

2.小红在认真地看书。

3.妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。

4.公园里开满了五颜六色的花。

5.妈妈做的蛋糕真好吃啊！

三、句式转换我能行

1.（1）我把作业写完了。

（2）太阳把地上的水晒干了。

2.（1）教室被小明打扫干净了。

（2）小草被春风吹绿了。

3.（1）今天天气不热。

（2）这本书不无趣。（或：这本书不是没有趣。）

四、标点符号我会用

1.今天天气真好啊（！）

2.你喜欢吃苹果还是香蕉（？）

3.小明是我的好朋友（。）

4.我们要好好学习（，）天天向上（。）

5.咦（，）我的铅笔哪里去了（？）

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小朋友们，语法训练是不是很有趣呀？记住，学好语法能让我们的表达更准确、更生动。平时多读课文，多留心观察句子的结构，你一定会越来越棒的！继续加油哦！