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2025年度学校党支部党建考核评价计划

作为一名长期扎根于教育事业一线的基层党务工作者，我深刻体会到党建工作对学校发展的根本性影响。2025年，我们学校党支部党建考核评价计划的制定，既是对过去成绩的总结，也是对未来工作的明确指引。怀着对党的事业的责任感和对教育事业的热爱，我愿在此分享一份详尽的党建考核评价计划，既有高度的战略视角，也落脚于具体的执行路径，力求让党建工作真正成为推动学校健康发展的坚强保障。

一、制定党建考核评价计划的背景与意义

回顾近几年的党建工作，我们党支部通过扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推动师德师风建设，发挥党员先锋模范作用，学校的凝聚力和战斗力明显提升。但同时也面临新形势下党建工作创新不足、考核评价标准不够科学合理等挑战。尤其是在教育改革深化、人才培养质量要求不断提高的背景下，党建工作如何精准发力，成为我们急需解决的问题。

因此，2025年度党建考核评价计划的制定，承载着推动党支部全面进步、提升党建工作科学化水平的重要使命。通过科学的考核评价体系，不仅要让党建工作有“量”的衡量标准，更要着眼于“质”的提升，确保党建工作与学校中心工作深度融合，真正实现党建引领学校发展的目标。

二、党建考核评价的总体思路

2025年党建考核评价计划遵循“科学规范、分类指导、注重实效、激励先进”的原则。我们将坚持问题导向，结合学校实际，围绕党建工作重点任务，细化考核指标，优化评价程序，力求考核结果真实反映党支部工作质量和党员队伍建设状况，推动党建工作不断创新突破。

1.坚持“党建+业务”融合发展

党建工作不是孤立存在的，而是学校各项事业发展的“根”和“魂”。考核评价中，我们将重点关注党支部如何结合教学科研、学生管理、师资建设等实际，探索党建推动业务发展的路径。比如，党员教师如何在教学中发挥示范引领作用，党支部如何围绕人才培养质量开展特色党建活动等，都是评价的重要内容。

2.突出党员先锋模范作用

党员是党建工作的主体，是推动学校事业发展的骨干力量。考核将重点评价党员的日常表现、履职尽责情况，特别是在关键时刻、重要任务中是否挺身而出。通过“亮身份、作承诺、打先锋”活动的开展情况来衡量党员先锋模范作用的发挥程度。

3.注重党建工作创新与成效

新时代党建工作需要创新思维和创新方法。考核评价将关注党支部在制度建设、活动载体、信息化手段运用等方面的创新实践，以及这些创新对提升党建工作质量和影响力的实际成效。

4.建立科学合理的考核指标体系

指标设置既要覆盖党建工作的各个关键环节，也要兼顾定性与定量，确保评价标准具体、清晰、操作性强，杜绝形式主义和走过场。通过“目标明确、过程监管、结果反馈”三位一体的考核机制，形成闭环管理。

三、2025年度党建考核评价具体内容

为了将上述思路落到实处，2025年党建考核评价内容细化为以下几个方面：

1.党支部组织建设

党支部是党建工作的战斗堡垒，其组织建设的坚强与否，直接影响党建工作成效。考核将聚焦以下重点：

党支部班子建设是否坚强有力，党务公开是否透明规范；

党支部会议制度执行情况，是否做到定期召开、专题研讨；

支部委员分工是否合理，是否发挥各自优势推动工作；

党员发展和管理工作是否规范，党员结构是否合理。

举例来说，去年我们党支部组织开展了专题学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》，通过三次集中学习和多次研讨，党员思想政治素质显著提升。此次经验也将作为考核指标中的“学习成效”内容，推广到全校。

2.党员教育管理

党员是党的细胞，教育管理是保持党员先进性的重要环节。考核内容包括：

党员学习教育活动开展情况，是否深入开展理论学习、党性分析、批评与自我批评；

党员日常表现和履职情况，是否积极参与学校重点工作和志愿服务；

党员先锋模范作用发挥情况，是否带头践行师德师风；

党员队伍的创新创业活动参与度。

2024年，学校开展的“党员教师志愿支教”活动，既增强了党员服务意识，也锤炼了党性修养。此类活动的组织和成效将成为评价重点。

3.党建与业务融合

党建要以服务中心工作为根本目的，考核将重点看：

党支部如何围绕人才培养质量提升制定党建活动方案；

党员教师在课程改革、科研课题、学生管理等方面的贡献；

党支部对学校重点项目的支持力度；

党建活动是否与教学科研实际紧密结合，形成推动力。

例如，我们党支部曾推动开展“红色文化进课堂”活动，党员教师结合专业知识，设计具有思政特色的课程内容，获得师生广泛好评。此类融合创新，正是我们希望通过考核激励的方向。

4.党建工作创新

考核将关注党支部在党建方式、载体、技术应用等方面的创新表现：

是否积极探索线上线下融合的党建活动新模式；

是否利用信息化手段提升党员教育管理效率；

是否开发具有学校特色的党建品牌活动；

党建宣传是否生动活泼，增强影响力。

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