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2025年幼儿园教科研课外活动计划

幼儿园的教科研课外活动，是连接理论与实践、激发教师专业成长与孩子全面发展的重要桥梁。回顾这些年来，我深刻体会到，科学而富有温度的课外活动不仅能丰富孩子的学习体验，更能促进教师之间的交流合作，推动教学水平的不断提升。2025年，我希望通过一系列精心设计的教科研课外活动，打造一个既有深度又有趣味的学习共同体，让每一位教师和孩子都能在其中收获成长与喜悦。

一、总体目标与指导思想

1.1以孩子为中心，促进全面发展

我始终坚信，幼儿园教育的核心是尊重孩子的个性发展，激发他们的好奇心与探索欲望。2025年的课外活动计划，我将围绕“以孩子为中心”的理念展开，设计符合孩子身心发展规律的活动内容，力求在游戏中培养孩子的观察力、动手能力和合作精神。通过丰富多样的活动，让孩子们在快乐中学习，在体验中成长。

1.2推动教师专业成长，注重教研结合

教科研课外活动不仅是孩子的乐园，更是教师专业成长的沃土。我计划通过活动促进教师之间的经验分享和教学反思，组织教师开展课题研究和案例分析，使教研工作与教学实践紧密结合。真正做到“教”与“研”相辅相成，让教师在活动中不断提升教学能力和科研素养。

1.3营造和谐合作的教育氛围

幼儿园是一个共同体，教师之间、教师与家长之间、孩子之间的互动构成了教育的生态环境。我将注重通过课外活动，搭建多方交流的平台，促进团队合作与家园共育。通过组织亲子活动、教师研讨会等形式，增强彼此的理解与支持，共同为孩子营造温馨、充满爱的成长环境。

二、具体活动安排

2.1教师教科研系列活动

2.1.1教师读书会与教学反思分享

每月一次的教师读书会，是我计划中的重要环节。不同于以往单纯的理论学习，我将鼓励教师选择与幼教实际紧密相关的书目，如儿童心理发展、游戏教学法等。在读书会中，大家围绕书中的案例和方法展开讨论，结合自己的教学实践分享心得与疑惑。去年冬天的一次读书会上，老师小张谈到如何通过故事引导孩子表达情感的体会，引发了大家热烈的讨论，大家纷纷表示受益匪浅。

2.1.2课题研究小组建设

针对幼儿园当前关注的重点问题，如“如何提升幼儿自主学习能力”，我将组织成立专项课题研究小组。小组成员将定期开展调研、教学实验和数据分析，形成阶段性成果并分享于园内教研会上。去年秋季，我们曾尝试开展“户外自然体验与语言发展”的研究，通过观察记录孩子们在户外活动中的语言表达变化，获得了宝贵的第一手资料，促使我们更有针对性地设计后续活动。

2.1.3教师公开课与教学观摩

为了促进教师之间的相互学习，我计划每季度举办一次教师公开课，邀请同事参与观摩和点评。通过公开课，教师可以展示创新教学设计和课堂组织能力，接受同伴的反馈，激发教学灵感。去年春天，小李老师的“故事创编”课堂深深吸引了大家，她巧妙地将音乐与绘画融合，激发了孩子们的想象力，现场气氛活跃，大家纷纷写下学习笔记。

2.2幼儿综合能力培养活动

2.2.1亲近自然，体验季节更替

我深知，孩子们最好的老师是大自然。2025年，我将安排定期的户外自然观察活动，鼓励孩子们用眼睛、手和心去感受四季的变化。春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天的落叶，冬天的雪景，每一次观察都是一次生命的启蒙。去年秋季，我们带孩子们去公园捡落叶，孩子们不仅学会了分类，还用叶子做了拼贴画，激发了艺术创造力。

2.2.2传统文化体验周

结合中华优秀传统文化的传承，我计划在特定节日组织“传统文化体验周”，通过手工制作、传统游戏、民俗故事等多样化活动，让孩子们感知文化的魅力。去年春节期间，我们组织了包饺子、写春联的活动，孩子们在亲手操作中感受到节日的温暖，家长们也积极参与，现场气氛温馨而热烈。

2.2.3艺术与表达能力提升

艺术是孩子情感表达的重要途径。2025年，我将推动音乐、舞蹈、美术等多样化艺术活动，注重引导孩子自由表达与合作创作。每周的“小小艺术家”工作坊，将邀请专业教师和家长志愿者共同参与，打造一个充满想象与创造的空间。去年夏季，我们举办了一场“亲子音乐会”，孩子们和家长共同演奏小乐器，彼此间的情感纽带得以加深。

2.3家园共育与社区联动活动

2.3.1家长开放日与亲子互动

家长是孩子成长的重要伙伴，我深感加强家园联系的必要。2025年计划每季度举办一次家长开放日，邀请家长走进课堂，参与孩子的学习与活动。通过亲子运动会、手工制作等互动环节，不仅增进家长对幼儿园教育的理解，也促进亲子关系的和谐。去年春天的亲子运动会，家长们的热情参与让整个园区洋溢着欢笑声，孩子们也因此更加自信。

2.3.2社区文化体验与公益活动

将幼儿园与社区资源紧密结合，是我一直努力的方向。2025年，我计划组织孩子和家长参与社区志愿服务，如清理社区绿地、节日慰问老人等公益活动。通过这些活动，孩子们不仅学会关爱他人，也理解