四级教程第十二单元第二课：语音训练与古诗朗诵.pdfVIP

生：能……

教：

师：谁能告诉老师，我们在发“z”音的时候，我们的舌头放在哪里

呀？

生：牙齿后面……

师：首先第一步我们要打开口腔，提起我们的颧肌（笑一笑）打开牙

关，软腭挺起来，下巴放松。先保持五秒钟。

师：我们在发z音的时候，舌头是平平的，所以它有一个名字就叫平

舌音。大家跟着老师来读一读“像个2字zzz”

（学生读）

师：现在大家伸出我们的右手食指，听老师说什么大家就按照要求来

做，画一个大叉…

师：完成，我们做出来的这幅画大家认识吗？和我们那个宝宝相

似？

生：……

师：没错就是我们的好朋友x

师：我们先给它编一个小儿歌方便我们记住它，一个大叉xxx

师：和老师重复一下。（多读几次）

师：发x音和我们的之前发j和q是一样的。舌尖放到下牙齿

的后背。

师：打开口腔和老师一起来读——x,

师：春天天上会有很多什么？

生：风筝

师：今天我们学习了两个声母x和z，我们最后来一个有的韵母

eng。

师：先发e，然后舌根往后缩，顶住软腭，气流从鼻子里面出来，大

家可以拿手堵住鼻子，这个音就发不出来啦。

（学生尝试互动）

练：

师：大家还能想到像“、卷子”这类型的关于z音的吗？

生：饺子、梳子、被子、……

师：大家还能想到关于x音的吗？

生：西瓜、习惯、靴子、学习、休息……

师：老师带领大家读几个

【先走休息走姿学习爪子】

（老师注意区分孩子有没有尖音现象，舌尖有没有太靠前。）

老师带领大家读几个关于eng的，看看谁最响亮！

【风筝、生产、成功、丰收】

老师带读。

赛：

师：老师今天准备了一些，我们来玩一轮你来比划我来猜的游戏。

这些由一位同学负责表演，本组小朋友负责猜，猜对一个本组升

一级。但是本组小朋友猜出来的必须和x、z、eng有关系。现

在老师就来分组，开始1/2报数，报1的同学为一组，报数字2的同

学为一组。

（老师可以拿着举例。）

（分组，小组选出负责比划，老师根据小组情况升级）

（备注：老师根据本班学生水平设置猜的题目是还是文字）

三、导入绕口令练习：（时长：20分

师：学完了今天的发音训练，接下来我们看看这张。大家知道用

细草编成的席子叫什么吗？没错就是细席，接下来让我们来看一看细

席是怎样编织成的吧！

编细席

一席地里编细席，

细席编得细又密。

编好细席戏细席，

细席脏了洗细席。

教：

师：接下来老师先来带着大家读一遍（老师进行示范并领读）。同学

们，这首绕口令一共有几句呀？是不是很简单呢？那我们再一起来读

一遍。

（老师起头，齐读）

练：

师都记住这首绕口令的内容了吗？那老师现在要来看一看哪

个同学记得最熟，哪位小朋友先举手起来完整的背诵这首绕口令，老

师就给他加一分哦。

赛：

师：接下来又到了我们的比赛环节了，这次呀，一定要注意力

集中，来进行表演比赛，表演的队伍可以在我们的进步梯上升级

哦。

四：导入古诗文《赋得古草原送别》（时长：40分钟）

师：小朋友们，有没有听过一句古诗叫“离离原上草，一岁一枯

荣”呢？肯定很熟悉吧！今天我们就来一起完整的学下吧！

教：

赋得古草原送别