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二年级乘除法应用题练习

二年级的小朋友们，我们已经学习了乘法和除法的初步知识。乘除法就像一对好兄弟，能帮我们解决生活中很多实际问题。今天，咱们就一起来练习如何用乘除法“破译”应用题里的小秘密，让解题变得轻松又有趣。

一、乘法应用题：“几个几”的故事

乘法的意义是什么呢？简单说，就是求“几个相同加数的和”。当我们在题目里看到“每……”、“一共……”、“几个……”这样的词语时，就要想一想，是不是可以用乘法来解决。

小试牛刀：

1.一个文具盒里有6支铅笔，小明买了3个这样的文具盒，他一共有多少支铅笔？

（提示：这是求“3个6是多少”）

2.果园里有4行苹果树，每行有5棵。果园里一共有多少棵苹果树？

（提示：这是求“4个5是多少”）

3.小红每天读7页故事书，她读了5天，一共读了多少页？

（提示：这是求“5个7是多少”）

进阶思考：

有时候，题目不会直接说“几个几”，但我们可以通过画图或者理解题意把它变成“几个几”的问题。比如：“妈妈给小明和他的两个好朋友每人分了4块糖，妈妈一共分了多少块糖？”这里，我们要先搞清楚一共有几个小朋友哦！

二、除法应用题：“平均分”的学问

除法比乘法稍微复杂一点点，但只要我们抓住“平均分”这个核心，就不怕啦！除法有两种常见的情况：

1.按份数平均分：把一些东西平均分成几份，求每份是多少。题目里常常会问“每一份有多少？”“每个……分到多少？”

2.按每份个数平均分：知道每份分多少，求能分成几份。题目里常常会问“可以分成几份？”“能分给几个……？”

小试牛刀（按份数平均分）：

1.把12个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个苹果？

（提示：12个苹果，平均分成3份，求每份几个）

2.有18块饼干，要分给6个小朋友，每个小朋友能分到几块饼干？

（提示：18块饼干，平均分成6份，求每份几块）

小试牛刀（按每份个数平均分）：

3.有20颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋？

（提示：20颗糖，每5颗一份，能分成几份）

4.老师手里有24本练习本，想奖励给表现好的同学，每人奖3本，可以奖励给几个同学？

（提示：24本练习本，每3本一份，能分成几份）

三、乘除法对比：慧眼识“乘”“除”

有时候，我们会觉得一道题好像用乘法也行，用除法也行，这时候就要仔细读题，看清问题到底是什么啦！

比一比，算一算：

*（1）每个花瓶里插4朵花，5个花瓶一共插多少朵花？（这是求5个4，用乘法：4×5=20（朵））

*（2）把20朵花平均插在5个花瓶里，每个花瓶插几朵？（这是把20平均分成5份，求每份多少，用除法：20÷5=4（朵））

*（3）有20朵花，每个花瓶插4朵，可以插几个花瓶？（这是把20按每份4朵来分，求能分几份，用除法：20÷4=5（个））

小朋友们发现了吗？这三道题用的数字都一样，但因为问题不同，所以用的方法也不同。所以，认真读题，找到“问题”是关键！

四、解决应用题的小窍门

1.读：至少读两遍题目，第一遍了解大意，第二遍找出已知条件和要求的问题。把关键词圈出来，比如“一共”、“每”、“平均”、“分给”等。

2.想：想一想，这道题是求“几个几”（乘法），还是“平均分”（除法）？是按份数分还是按每份个数分？

3.画：遇到不太明白的题目，可以试着画图帮助理解。比如用圆圈代表苹果，用小棒代表人，一画就清楚啦！

4.算：选择正确的方法列出算式并计算。计算要细心哦！

5.查：算完后，把结果放回题目里想一想，看看是否合理。比如，把10个苹果分给2个小朋友，每人分5个，对不对呢？5+5=10，正好分完，那就对啦！

五、综合练习：挑战一下自己

现在，我们来综合运用一下学到的知识，解决下面的问题吧！

1.二年级（1）班有4个小组，每个小组有8人。全班一共有多少人？如果每6人一组进行拔河比赛，可以分成几组，还剩几人？（提示：第二问有余数，先算出总人数哦！）

2.妈妈买了3盒巧克力，每盒有6块。她把这些巧克力平均分给9个小朋友，每个小朋友能分到几块？（提示：先算一共有多少块巧克力）

3.学校买来一些故事书，分给二年级的6个班，每个班分7本，正好分完。学校一共买来多少本故事书？如果把这些书分给一年级的7个班，平均每个班能分到几本？

小朋友们，解应用题就像侦探破案一样，需要我们仔细观察，认真思考。刚开始可能会觉得有点难，但只要我们多练习，掌握方法，就一定能越来越厉害！记住，每一道应用题背后都藏着一个简单的数学道理，找到它，你就成功啦！加油哦！