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小学三年级体育教学工作计划

一、指导思想

本学期三年级体育教学工作，将紧密围绕学校教育教学的整体规划，以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念。教学中，我将注重激发学生对体育活动的内在兴趣，引导学生主动参与，在丰富多彩的运动体验中，帮助他们掌握基本的运动技能，培养良好的锻炼习惯，促进学生身心和谐发展。同时，渗透思想品德教育，培养学生的规则意识、合作精神和竞争意识，为他们未来的健康生活和全面发展奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级的学生，年龄大致在八、九岁左右，他们天真活泼，好奇心强，对一切新鲜事物都充满了探索欲望。这个年龄段的孩子，身体协调性和灵活性有了一定的发展，运动能力较一、二年级有了明显提升，喜欢跑、跳、投等基本活动，乐于参与各种游戏和竞赛。他们的模仿能力强，乐于展示自己，但注意力集中的时间相对有限，容易受到外界因素的干扰。

在课堂常规方面，经过前两年的学习，大部分学生已经初步养成了一些良好的习惯，比如能够按时上课、听从教师指令等，但仍有少数学生自我约束能力有待加强，需要教师不断提醒和引导。在技能掌握上，学生们的基础参差不齐，部分学生在低年级已经具备了一定的运动基础，而有些学生则需要从最基本的动作开始学起。此外，三年级学生开始表现出一定的个性差异，有的胆大自信，有的则较为内向胆怯，在教学中需要关注个体差异，因材施教。

三、教学总目标

经过本学期的体育学习，努力使学生在以下几个方面得到发展：

1.运动参与：乐于参加各种体育活动，对体育课表现出积极的态度和浓厚的兴趣，能够主动参与到课堂练习和游戏中，并初步养成坚持锻炼的意识。

2.运动技能：初步掌握本学期所学各项运动技能的基本动作方法，如队列队形的基本变换、基本体操的简单组合、跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类活动的基础动作以及一些简单的身体素质练习方法。能够在教师的指导下完成动作，并尝试在游戏和比赛中运用所学技能。

3.身体健康：促进学生身体正常发育和机能的发展，提高身体的灵敏性、协调性、力量和耐力等基本身体素质。了解一些基本的营养和卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。

4.心理健康与社会适应：在体育活动中体验成功的喜悦，培养自信心和勇敢顽强的意志品质。学会与同伴合作，遵守游戏规则，表现出良好的体育道德和合作精神，能够正确对待比赛中的胜负。

四、教学重点与难点

教学重点：

1.队列队形的巩固与提高，特别是立正、稍息、原地转法、齐步走等动作的规范性。

2.基本体操（如广播操）的动作学习与熟练，做到动作到位、有力、整齐。

3.跑的正确姿势（如自然快跑、障碍跑），以及跳跃（如立定跳远、双脚连续跳）和投掷（如沙包、垒球的肩上屈肘投掷）的基本技术掌握。

4.培养学生对体育活动的持久兴趣，以及遵守纪律、积极参与、团结合作的优良品质。

教学难点：

1.队列队形变换时的整齐性和反应速度，以及学生在行进间的协调性。

2.广播操动作的连贯性、节奏感和动作细节的准确性。

3.投掷项目中，如何引导学生掌握正确的用力顺序和出手角度；跳跃项目中，如何帮助学生体会蹬地、摆臂、收腹等动作的协调配合。

4.如何在教学中有效调控课堂纪律，吸引学生注意力，特别是在组织较为分散的游戏活动时。

5.帮助学生克服畏难情绪，勇于尝试有一定难度的动作，培养其意志品质。

五、主要教学内容与课时安排（本学期约18周，每周3课时，共计约54课时）

1.队列队形与课堂常规（约4课时）：复习上学期内容，学习新的队列动作，如跑步走的分解与连贯动作、简单的队形变换等。强化课堂常规教育。

2.基本体操（约8课时）：学习并熟练本学期广播操（或校园集体舞），进行动作的细化和纠正，提高整体质量。穿插一些简单的徒手操、轻器械操。

3.跑与游戏（约10课时）：自然站立式起跑，30米快速跑，____米耐久跑（走跑交替），障碍跑，以及与跑相关的各种追逐、接力游戏。

4.跳跃与游戏（约8课时）：立定跳远，双脚连续向前跳（跳房子等），助跑单脚（或双脚）跳上/跳下低物，以及与跳跃相关的游戏。

5.投掷与游戏（约8课时）：原地或助跑投掷沙包/垒球（肩上屈肘），投准练习，以及与投掷相关的游戏。

6.小球类与新兴体育项目（约6课时）：羽毛球、乒乓球的熟悉球性和基础动作，或学习一些简单的新兴体育活动，如短绳花样、踢毽子入门等。

7.身体素质练习（渗透在各单元中）：发展力量（如仰卧起坐、立卧撑）、柔韧（如各种压腿、伸展）、灵敏协调（如各种躲闪、变向跑）等素质的练习。

8.体育与健康基础知识（渗透在实践课中，约2课时）：结合季节特点，讲解运动前后的注意事项，简单的自我保护方法，饮水卫生等。

9.期末复习与考核（约4课时）：对本学期所学主要技能进行综合复