2026年东营市第二中学教师岗位人才引进备考题库（3人）精编答案详解.docxVIP

2026年东营市第二中学教师岗位人才引进备考题库（3人）

第一部分单选题(50题)

1、新疆自古代起便是祖国领土不可分割的一部分。公元前60年，西汉中央政府于乌垒城设立（），这一举措标志着西域正式被纳入汉朝版图，自此西域成为中国领土不可分割的一部分。

A.西域都护府

B.安西都护府

C.西汉都护府

D.北庭都护府

【答案】：A

【解析】公元前60年，西汉中央政府在乌垒城设立西域都护府，这一举措标志着西域正式纳入汉朝版图，西域从此成为中国不可分割的一部分。安西都护府是唐朝时期唐太宗为了加强对西域地区的管理而设立的；题中提及的西汉都护府并不存在；北庭都护府也是唐朝设立于西域天山以北的军政机构。所以正确答案是设立西域都护府。

2、以下对经济学中所提到的稀缺性的理解，错误的是（）。

A.稀缺性反映人类欲望的无限性与资源的有限性的矛盾

B.资源的稀缺性会导致竞争

C.稀缺性是指它不可以免费得到

D.“存天理，灭人欲”可以解决稀缺性问题

【答案】：D

【解析】本题可根据经济学中稀缺性的相关概念，对每个选项内容进行分析判断。稀缺性是指现实中人们在某段时间内所拥有的资源数量不能满足人们的欲望时的一种状态。它反映了人类欲望的无限性与资源的有限性之间的矛盾。资源具有稀缺性，人们为了获取有限的资源，就会产生竞争，所以资源的稀缺性会导致竞争是正确的。稀缺性意味着资源不是无限供应的，通常不能免费得到，需要付出一定的代价去获取，因此稀缺性是指它不可以免费得到这一表述是合理的。而“存天理，灭人欲”是宋代朱熹理学思想的重要观点之一，其目的主要是强调道德修养和克制个人私欲，但并不能从根本上解决资源有限性的问题，也就是不能解决稀缺性问题。综上，理解错误的是认为“存天理，灭人欲”可以解决稀缺性问题。

3、某蛋糕店为促销某类蛋糕，在街边派发传单，宣传可以“买二送一”。消费者收到传单后进店消费，当购买这类蛋糕并要求赠送礼品时，该蛋糕店店长称“必须在本店一次性消费满300元且办理会员才能送礼品”。该蛋糕店的行为属于（）。

A.侵犯商业秘密行为

B.仿冒行为

C.虚假宣传行为

D.窃取个人信息行为

【答案】：C

【解析】该题所描述的是判断蛋糕店行为的属性。蛋糕店在街边派发传单宣传“买二送一”，但当消费者购买要求赠送礼品时，却提出“必须在本店一次性消费满300元且办理会员才能送礼品”的额外条件，这与最初宣传的内容不相符。虚假宣传行为是指经营者利用广告或其他方法，对商品或者服务的质量、制作成分、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传。此蛋糕店前后宣传不一致，使消费者产生了误解，其行为符合虚假宣传行为的特征。侵犯商业秘密行为是指以不正当手段获取、披露、使用他人商业秘密的行为，本题中未涉及商业秘密相关内容。仿冒行为是指经营者不正当地从事市场交易，使自己的商品或服务与他人的商品或服务相混淆，造成或足以造成购买者误认误购的行为，本题也未体现仿冒情况。窃取个人信息行为是指非法获取他人个人信息的行为，本题同样未提及相关信息。所以该蛋糕店的行为属于虚假宣传行为。

4、尼泊尔近期发生强烈地震，中国政府生产了一批帐篷援助尼泊尔。对于这批帐篷，下列说法正确的是（）。

A.这些帐篷有使用价值，所以是商品

B.这些帐篷有价值，所以是商品

C.这些帐篷不是用来交换的，所以不是商品

D.这些帐篷是经过人工劳动生产出来的，所以是商品

【答案】：C

【解析】商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两种基本属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。判断一种物品是否为商品，关键在于其是否用于交换。中国政府生产的这批帐篷是为了支援尼泊尔，并非用于交换。虽然这批帐篷是经过人工劳动生产出来的，且具有使用价值，但不满足商品“用于交换”这一关键条件。所以，不能仅仅因为有使用价值、有价值或者是经过人工劳动生产出来，就判定其为商品。因此，这批帐篷不是商品，是因为它不是用来交换的。

5、《三国演义》的作者是（）。

A.施耐庵

B.罗贯中

C.曹雪芹

D.王安石

【答案】：B

【解析】本题主要考查文学常识中《三国演义》作者这一知识点。《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，其作者是罗贯中。施耐庵是《水浒传》的作者，曹雪芹是《红楼梦》的作者，王安石是北宋著名政治家、文学家、思想家、改革家，并非《三国演义》的作者。所以正确答案是罗贯中。

6、以下属于正当防卫的是（）。

A.小明怀疑小强找人打他，于是先找人把小强打了一顿

B.小王和小李互打，你打我，我打你

C.在回家路上遇到乙抢劫，甲在反抗中误伤了乙

D.13岁的小刚，受他人威胁贩卖毒品

【答案】：C

【解析】本题可依据正当防卫的定义来逐一分