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2026广东佛山顺德区教育科学研究院附属容桂中学后勤人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国家将在中国境内犯罪的外国人或无国籍人驱逐出境，主要体现了法的哪项作用（）。

A.指引作用

B.预测作用

C.强制作用

D.评价作用

【答案】：C

【解析】法的指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，即通过规定人们可以做什么、不得做什么和应当做什么来指引人们的行为。本题中国家将在中国境内犯罪的外国人或无国籍人驱逐出境，并非是引导其本人行为，所以不属于指引作用。法的预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。例如根据合同约定预测对方履行情况等，而题干中驱逐出境的行为与人们相互之间行为的预先估计无关，并非预测作用。法的强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律。国家将在中国境内犯罪的外国人或无国籍人驱逐出境，这是对违法犯罪行为的一种制裁，体现了法利用国家强制力保障法律实施，强制人们遵守法律的作用，属于强制作用。法的评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。通常表现为对他人行为是否合法进行评价，题干强调的是制裁行为，并非对行为的评判，不属于评价作用。综上，国家将在中国境内犯罪的外国人或无国籍人驱逐出境主要体现了法的强制作用。

2、自三代而下，唯光武允冠百王矣”中的“光武”是指（）

A.刘秀

B.刘邦

C.李渊

D.李显

【答案】：A

【解析】本题考查历史人物的相关知识。“自三代而下，唯光武允冠百王矣”这句话夸赞了光武皇帝的卓越成就。“光武”指的是东汉开国皇帝刘秀，他是汉高祖刘邦九世孙，新朝末年，海内分崩，天下大乱，刘秀在家乡乘势起兵，经过长达十二年之久的统一战争，先后平灭了关东、陇右、西蜀等地的割据势力，结束了自新莽末年以来长达近二十年的军阀混战与割据局面，建立东汉。刘邦是汉朝开国皇帝，史称汉高祖；李渊是唐朝开国皇帝；李显是唐朝第四位皇帝。他们都与“光武”这一称呼不对应。所以，答案是刘秀。

3、实践高于理论认识，是因为实践具有（）的优点。

A.社会历史性

B.直接现实性

C.形式多样性

D.客观实在性

【答案】：B

【解析】实践高于理论的认识，关键在于实践所具备的优点使其在认识过程中具有独特地位。实践是人们改造客观世界的物质性活动，它的直接现实性是其优于理论认识的核心体现。直接现实性意味着实践能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在，通过实践活动可以直接产生实际的效果和成果，将主观的认识转化为客观的现实。而社会历史性强调实践会受到一定社会历史条件的制约，在不同的历史时期和社会环境中实践的内容、形式、规模和水平各不相同，它并不直接体现实践高于理论认识的本质特征。形式多样性指实践具有多种不同的表现形式，如生产实践、社会实践、科学实验等，但这也并非是实践高于理论认识的关键因素。客观实在性是物质的唯一特性，虽然实践具有客观物质性，但不能突出实践相较于理论认识的优势。综上，实践高于理论认识是因为实践具有直接现实性的优点。

4、与私人产品相比，公共产品的核心特征是（）。

A.强制性

B.非排他性

C.排他性

D.无偿性

【答案】：B

【解析】公共产品是指具有消费或使用上的非竞争性和受益上的非排他性的产品。与私人产品相比，公共产品的核心特征是非排他性，即无法排除一些人“不支付便使用”的情况。强制性并不是公共产品的核心特征；排他性是私人产品的特性，私人产品具有明确的产权，能够轻易地阻止他人消费；无偿性并不是公共产品区别于私人产品的核心特征。所以答案选非排他性。

5、总结的主要内容，其主体部分不包括()。

A.成绩和收获

B.经验和体会

C.问题和教训

D.基本情况

【答案】：D

【解析】总结的主体部分通常包含成绩和收获、经验和体会、问题和教训等内容。成绩和收获体现了在某个阶段取得的成果；经验和体会是从实践中获得的认识和感悟；问题和教训则是对工作或活动中出现的不足进行的反思。而基本情况一般是在总结开头简要介绍，用于说明背景等信息，不属于总结主体部分的主要内容。所以该题应选基本情况。

6、保障房社区的建设是政府履行（）职能的体现。

A.政治

B.经济

C.文化

D.社会

【答案】：D

【解析】政府职能主要包括政治、经济、文化和社会职能。政治职能主要涉及维护国家统治阶级的利益，保障公民的政治权利等；经济职能主要是进行宏观调控、市场监管等经济方面的管理；文化职能是促进文化事业发展，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质等；而社会职能强调政府在社会公共事务方面的管理和服务，包括调节社会分配和组织社会保障、保护生态环境和自然资源、促进社会化服务体系建立、提高人口质量，实行计划生育等。保障房社区的建设是政府为了解决居民的住房问题，属于调节社会分配