2026广东珠海香洲暨大幼教集团新城园区(新城幼儿园)合同制专任教师招聘1人备考题库附答案详解ab卷.docxVIP

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2026广东珠海香洲暨大幼教集团新城园区(新城幼儿园)合同制专任教师招聘1人备考题库附答案详解ab卷.docx

2026广东珠海香洲暨大幼教集团新城园区(新城幼儿园)合同制专任教师招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、电磁辐射强度超过一定限度或产生累积效应时,会对人体健康产生不良影响,下列对人体辐射影响最大的是()。

A.中波

B.短波

C.微波

D.超短波

【答案】:C

【解析】电磁辐射强度超限度或有累积效应会影响健康,微波频率高、能量大,相比中波、短波和超短波,对人体辐射影响最大,所以此情况对人体辐射影响最大的是微波。

2、下列不属于我国人民法院审判组织形式的是()

A.独任制

B.合议制

C.审判委员会

D.陪审团制度

【答案】:D

【解析】我国人民法院审判组织形式主要有独任制、合议制和审判委员会。独任制是由一名审判员对案件进行审理并作出裁判的审判组织形式,适用于基层人民法院及其派出法庭审理简单的民事案件等。合议制是由三名以上审判人员组成合议庭对案件进行审理的审判组织形式,能发挥集体智慧,保证案件公正审判,广泛适用于各类案件的审判。审判委员会是人民法院内部对审判工作实行集体领导的组织,对于重大、疑难、复杂案件的处理等进行讨论并作出决定。而陪审团制度是英美法系的审判制度,并非我国人民法院审判组织形式。所以不属于我国人民法院审判组织形式的是陪审团制度。

3、在大雾弥漫的情况下,汽车司机为保障行车安全,必须开启雾灯。通常,雾灯采用()。

A.红光

B.绿光

C.黄光

D.白光

【答案】:C

【解析】本题可根据不同颜色光的特性来分析雾灯应选用的颜色。在可见光中,不同颜色的光具有不同的波长和穿透能力。波长越长,穿透能力越强。红光的波长较长,穿透能力较强,但其在交通信号中已被用作停止信号,若雾灯使用红光,容易使其他道路使用者产生混淆。绿光在交通信号中通常代表通行,同样若雾灯采用绿光,也会造成信号识别的混乱。白光虽然亮度高,但在大雾等恶劣天气下,其散射现象较为严重,穿透能力相对较弱,不能有效地在雾中传播,难以起到远距离警示的作用。黄光的波长适中,穿透能力较强,并且与其他交通信号颜色区分明显,在大雾弥漫的环境中,能够使司机在较远距离就清晰地看到,从而保证行车安全。所以雾灯常用黄光。

4、十九大指出,()是当代中国精神的具体体现,凝结着全体人民共同的价值追求。

A.社会主义价值观

B.社会主义道德观

C.社会主义核心价值观

D.社会主义思想品德建设

【答案】:C

【解析】十九大报告明确指出,社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义价值观表述不准确,并非官方规范性表述;社会主义道德观主要侧重于道德层面的观念,未涵盖当代中国精神集中体现和全体人民共同价值追求的内涵;社会主义思想品德建设是一个具体的建设领域,并非当代中国精神的具体体现及人民共同价值追求的凝结。所以正确答案对应的是社会主义核心价值观。

5、()指的是因科学的新发现以及崭新的科学基本概念与理论的确立,所引发的科学知识体系的根本变革。

A.思想革命

B.思维发展

C.理念革新

D.科学革命

【答案】:D

【解析】本题主要考查对不同概念定义的理解。由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立,进而导致科学知识体系的根本变革,这一描述所对应的概念是科学革命。科学革命强调的就是在科学领域中,新的发现、新的概念和理论对既有的科学知识体系产生根本性的冲击和变革,从而推动科学的巨大进步。而思想革命侧重于思想层面的重大转变和变革,通常涉及价值观、信仰、意识形态等方面;思维发展主要指个体或群体思维能力、思维方式等方面的成长和进步;理念革新强调观念、理念的更新和改变,不一定局限于科学知识体系。综上,本题正确答案是科学革命。

6、教育水平的显著差异会导致经济发达地区愈发发达,经济欠发达地区愈发落后,这种现象被称作教育水平使经济增长产生()

A.“负外部效应”

B.“马太效应”

C.“正外部效应”

D.“溢出效应”

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同经济效应概念的理解和应用。所谓“负外部效应”,指的是某个经济行为主体的活动使他人或社会受损,而该经济行为主体却没有为此承担成本。题干中并未体现出教育水平差异使他人或社会受损以及成本承担的相关内容,所以该选项不符合题意。“马太效应”源自《圣经·马太福音》,其核心含义是强者愈强、弱者愈弱的一种现象。在本题中,教育水平的巨大差异导致经济发达地区因教育资源等优势变得更发达,而经济不发达地区因教育水平低更加落后,这正是“马太效应”在经济增长与教育水平关系上的体现,该选项符合题意。“正外部效应”是指某个经济行为主体的活动使他人或社会受益,而受益者无需花费代价。题干重点强调的是教育水平差异带来的地区发展不平衡加剧,并非体现他人或社会受益的情况,不符合题干描述。“溢出效应”是指

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