小学数学新人教版三年级下册数学广角 重叠问题教案（2026春）.docVIP

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数学广角重叠问题

【教学内容】教科书第102-104页的内容

【教学目标】

1.经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受集合的意义。

2.学会借助维恩图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。

3.培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。

【教学重点】初步体会集合的思想方法，感知维恩图的产生过程。

【教学难点】让学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、情境导入

1.脑筋急转弯激趣。

教师：两个爸爸和两个儿子一同去看电影，他们需要买几张票？（4张）可是他们只买了3张票，便顺利进入电影院，这是为什么？（板书：爸爸爸爸儿子儿子）

预设1：两个儿子都买的是半票。

预设2：他们分别是爷爷、爸爸和孙子。

教师：两个爸爸在哪？两个儿子在哪？谁来圈一圈，你又发现了什么？

中间的爸爸，既是儿子的爸爸，又是爷爷的儿子，是一个人却有两种身份。他们其实只有三个人，所以买三张电影票就能顺利进入电影院。

2.揭示课题。

教师：重复又可以说成重叠，生活中重叠的现象有很多，这节课我们就来研究“重叠问题”。（板书课题：重叠问题）

二、自主活动，探索新知

课件出示某校科技节中三（1）班和三（2）班航空模型比赛、机器人模型比赛获奖学生名单。

教师：说一说你想怎样解决上面的问题。

学生举手发言，说一说自己的发现。

教师：那到底是几个人两项比赛都获奖？有没有什么办法能使表中的信息变得更清楚呢？

教师：可以通过画一画、写一写等方式表示统计表中的信息，使大家看得更清楚，能够一眼就看出是哪些人两项比赛都获奖，而哪些人只获得其中一项。

教师巡视指导，同时提示。

学生汇报交流。

二、当堂训练

1.课件出示教材P104挑战自我第1题。

（1）指名学生朗读题目。

（2）组织学生分析题意，找出等量关系。

（3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。

（4）教师集体订正、评价。

2.课件出示教材P104挑战自我第2题。

（1）指名学生朗读题目。

（2）组织学生分析题意，找出等量关系。

（3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。

（4）教师集体订正、评价。

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们复习了分析数量关系解决问题，你有什么收获呢？

四、布置作业

教材第104页练习十八第3题。

【板书设计】

重叠问题