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《高频电子技术》
课
程
标
准
电子工程学院应用电子技术专业
2021年03月
目录
TOC\o1-3\h\z\u
一、基本信息 1
二、课程描述 1
三、课程性质与地位 1
四、课程目标与作用 3
五、课程内容与要求 8
六、考核与评价方法 12
七、课程教学实施建议 12
八、其它说明 14
《高频电子技术》课程标准
一、基本信息
课程名称
高频电子技术
课程类别
t专业必修课
¨专业选修课
总课时
64
学分数
4
适用专业
电子信息工程技术
适应对象
大三高职学生
教学资源
FLASH动画、PPT、电路图、实验箱
二、课程描述
为了将典型工作岗位的能力要求融入课程之中，把必须掌握的知识融汇在具体工作岗位之中，电子工程信息技术专业与企业实践专家共同探讨电子工程信息技术专业学习领域课程的开发及专业课程体系的构建，通过与现场专家的交流，明确岗位能力要求，企业实践专家根据自己的职业成长过程确定应用电子技术专业从业人员不同阶段的典型工作任务，并进一步探讨了每一个学习领域的工作与学习内容，结合区域经济和行业企业等特点，进一步完善基于工作过程的应用电子技术专业学习领域课程体系。我们在漳州的小家电行业和周边地区相关企业调研，得出电子工程信息技术专业的岗位群有：电子产品的辅助设计，电子产品生产与品质管理、电子产品维修、销售与技术支持、电子系统集成等。《高频电子技术》的任务是解决高频电子技术方面的问题，使学生掌握高频电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能。为学习本专业后继课程打好基础。
三、课程性质与地位
《高频电子技术》是电子信息工程技术专业的一门重要的技术基础课程，高频电子线路课程与《模拟电子技术》、《电路与电工技术》和《电视机技术》等课程都相互紧密联系，《高频电子技术》课程是以无线通信系统为研究对象，分别讨论无线电设备中的高频放大电路、功率放大电路、振荡器等电子线路的主要原理和应用，学生通过课程的学习，能够理解通信系统中发送和接收的各个组成部分原理，并具备具体应用电路如小信号调谐电路、功放电路等电路的设计和调试，因此，它是一门理论性、工程性与实践性很强的课程。
高频
高频电子技术
通信技术电视机技术电路与电工技术模拟电子技术
通信技术
电视机技术
电路与电工技术
模拟电子技术
高频电子线路与相关课程的联系
先修课程：《电路与电工技术》、《模拟电子技术》、《电子工艺》
后续课程：《电视技术》、《通信技术》等。
四、课程目标与作用
（一）课程目标
让学生在真实参与项目的完成过程中，熟悉整个通信系统的功能结构——通过对项目方案的分析并最终筛选确定执行方案培养学生分析问题的能力；通过学生对项目的执行，包括项目设计过程中硬件电路的设计、元器件的选择以及电路的焊接等环节培养学生的动手操作能力；通过对电路性能指标是否符合标准的检测培养学生发现问题和解决问题的能力；最终使学生具备电子产品生产和电子产品研发设计的岗位要求。
1.知识和技能目标
通过本门课程的学习，学生应该能够：
（1）叙述通信系统的组成原理、以及各个模块在通信过程中的作用；
（2）叙述小信号调谐放大器的结构原理、学会对调谐放大器的Q值、通频带等性能指标进行测试；
（3）叙述功率放大器的结构原理，能够区分功率放大器和小信号调谐放大器电路结构的异同点，学会设计和制作功率放大器并能对其功率和效率进行估算和测试；
（4）叙述正弦波振荡器如LC正弦波振荡器、石英晶体振荡器的结构原理和性能特点，学会设计和制作LC正弦波振荡器和石英晶体振荡器并能对其频率稳定度、频率响应特性等性能参数进行测试和分析；
（5）叙述调制和解调电路的工作原理（包括频率调制、幅度调制），能够理解调制和解调的概念、原理以及在发射机和接收机中的应用，能够结合调谐电路、功放电路和振荡器电路的应用原理设计和制作发射机系统和接收机系统电路，并能够对其性能进行测试和分析；
（6）能够在老师的指导下设计和制作一个超外差式收音机实物，从中掌握收音机的装配和调试方法。
3．素质目标
学生可以通过小组分工合作具备团队协作能力，在不断尝试故障判断和排除中培养耐心、细致、吃苦的精神。
4．思政目标
（1）树立正确的社会主义核心价值观，具有强烈的社会责任感；
（2）树立爱岗敬业、实事求是、精益求精的精神，弘扬工匠精神；
（3）具有安全意识、岗位责任意识；
（4）具备开拓创新意识，能够运用基本的创新方法，有一定的创新创业创造意识和终身学习能力；
（5）具有良好的团队合作能力和协调能力。
(二)相关职业资格
家用电子产品维修工职业资格
五、课程内容
项目/情境/模块
课程专业
目标
课程育德
目标
思政映射与融入点
教学方法和载
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