2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库带答案详解(精练).docxVIP

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2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库带答案详解(精练).docx

2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一部iPhone4手机的利润分配情况显示,美国获利360美元,德国、日本共获利46.64美元,中国仅获利6.54美元。这一数据警示我们()。

A.国际产业分工的“微笑曲线”是我们的“苦笑曲线”

B.提高产业结构竞争力刻不容缓

C.从中国制造到中国创造还有很长一段距离

D.中国不能因为自己是“金砖国家”之一就沾沾自喜

【答案】:C

【解析】该题目通过iPhone四手机利润在不同国家的分配情况,揭示了中国在国际产业分工中利润较低的现象。国际产业分工中存在“微笑曲线”,研发和销售环节利润高,制造环节利润低,中国处于制造环节获利少,看似符合“苦笑曲线”,但这只是表象描述,未指出解决问题的方向。提高产业结构竞争力确实很重要,但题干重点强调的是中国在技术创新和创造方面的不足,而非单纯的产业结构层面。“金砖国家”的表述与本题所反映的在国际产业分工中利润差异这一核心问题关联不大。而从利润分配结果来看,美国在研发等高附加值环节获利多,中国仅在制造环节获得微薄利润,这深刻反映出中国在从依靠低成本制造的“中国制造”迈向拥有自主知识产权和核心技术的“中国创造”方面,还有很长的路要走,这才是该现象警示我们的关键所在。

2、在婚姻关系存续期间,静静父母双方出资购买的房产属于()。

A.按份共有

B.共同共有

C.静静父亲所有

D.静静母亲所有

【答案】:B

【解析】在婚姻关系存续期间,夫妻双方出资购买的房产,若无特殊约定,一般属于夫妻共同共有财产。共同共有是指两个或两个以上的人基于共同关系,共同享有一物的所有权,在夫妻关系中,双方对共同财产不分份额地享有平等的所有权。按份共有是指共有人按各自的份额对同一财产享有所有权,通常适用于非夫妻关系的共有情形,夫妻双方出资购房并非按份共有。而该房产是夫妻双方出资购置,并非仅属于静静父亲或静静母亲一方所有。所以该房产属于共同共有。

3、所谓按生产要素分配,是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。下列对按生产要素分配认识正确的是()。

A.在我国,按生产要素分配不会导致两极分化

B.是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式

C.只适用于非公有制经济

D.是社会主义市场经济的主要分配方式

【答案】:B

【解析】按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。在我国,按生产要素分配可能会导致收入差距拉大,如果缺乏合理调节,就可能导致两极分化,并非不会导致两极分化。我国现阶段生产力发展水平不平衡、多层次的状况,决定了必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,按生产要素分配是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式,它能够激发各种生产要素的活力,提高资源利用效率,促进经济发展。按生产要素分配并非只适用于非公有制经济,在公有制经济中也存在按生产要素分配的情况,比如国有企业中科技人员凭技术入股获得收益等。社会主义市场经济的主要分配方式是按劳分配,而不是按生产要素分配,按劳分配在我国分配方式中占主体地位。综上所述,正确的对按生产要素分配的认识是它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。

4、李某之子小李因父亲被张某伤害,遂与小学同学胡某商议为父报仇。二人决定在张某回家必经之路上设置路障,由胡某负责放哨,小李持木棍殴打张某,致张某重伤住院。关于二人行为,以下说法错误的是()。

A.小胡构成从犯

B.小胡构成教唆犯

C.小胡应承担次要责任

D.小李和小胡构成共同犯罪

【答案】:B

【解析】二人决定在张某回家必经之路设路障,一人负责放哨,一人用木棍殴打,致使张某重伤住院,此情况构成共同犯罪。共同犯罪中,在犯罪中起次要或者辅助作用的为从犯,小胡负责放哨,起到辅助作用,属于从犯,从犯应承担次要责任。而教唆犯是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法,将自己的犯罪意图灌输给本来无犯罪意图的人,使其按教唆人的意图实施犯罪。案例中并未体现小胡有教唆行为,小胡不构成教唆犯。所以说法错误的是认为小胡构成教唆犯。

5、“大河有水小河满”和“小河没水大河干”说明()

A.人们看问题的角度不同

B.人们所持的心态不同

C.系统的结构决定了系统的整体功能

D.系统的整体功能不等于个体功能之和

【答案】:D

【解析】“大河有水小河满”强调整体对部分的影响,当整体拥有充足资源时,部分也能受益;“小河没水大河干”突出部分对整体的作用,若部分资源匮乏,整体也会受到影响。这体现了系统中整体与部分相互依存的关系。系统由各个部分组成,但系统的整体功能并非各个个体功能的简单相加。个体功能之间相互作用、相互影响,共同构成了系统的整体功能,且整体

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