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高中生重金属污染水系生物监测技术研究与应用论文

摘要：本文针对当前水体重金属污染监测的现实需求，结合高中生的认知特点与实践能力，探索适合其参与的生物监测技术体系。通过分析水生生物对重金属的指示作用，设计简化实验方案，旨在为高中生提供可操作、有深度的环境实践平台，既提升其科学探究能力与环保意识，也为基层水环境监测补充青少年视角的动态数据。研究强调“做中学”的教育理念，推动环境教育与生态保护的深度融合，为培养具有责任担当的新时代公民提供实践路径。

关键词：高中生；重金属污染；水系生物监测；实践能力；环境教育

一、引言

（一）研究背景与时代呼唤

1.重金属污染的严峻现实与生态