“中文+”背景下职业中文词汇特征的分析与教学——基于工程机械运用技术中文分级词表.pdfVIP

柳州职业技术学院学报JOURNALOFLIUZHOUVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE第24卷第3期

第24卷第3期

DOI10.16221/ki.issn1671-1084.2024.03.015

语言文学

“中文+”背景下职业中文词汇特征的分析与教学

——基于工程机械运用技术中文分级词表

1，2*11

陈秋娜，黄晓琴，徐彩华

(1.北京师范大学，北京100091；2.柳州职业技术学院，广西柳州545006)

摘要：专业词汇是职业中文教学的重点和难点，专业词汇系统的构成与规律，是提高职业中文教学

质量的有效抓手。文章基于前期研制的工程机械运用技术中文分级词表，考察其中的词素类型、构词法

以及词义结构组织。研究发现，在该词表中，单纯词素占有绝对数量优势，且构词能力比合成词素高；

复合词有偏正、联合、动宾、补充和主谓等五种构词法，其中偏正式复合词的数量最多，并存在大量

“修饰语+中心概念词”形式；主要存在同词素组、同义组、反义组、分割对象组、配伍搭配组等多种类

型结构。以上发现，揭示了工程机械运用技术中文词汇的构成特点和聚合性规律，为职业中文专业词汇

教学提供依据。

关键词：职业中文教学；“中文+”；工程机械运用技术；词汇教学

中图分类号：H195.3文献标志码：A文章编号：1671-1084（2024）03-0087-08

引言了丰富的成果。然而，现有的成果主要集中在冶金

根据中国工程机械工业协会的数据，2023年1技术、铁路交通技术、物流管理、工业机器人技术

月以来，中国挖掘机出口持续升温，成为世界经等领域，尚未见“中文+工程机械运用技术”领域

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济艰难复苏进程中的一抹亮色。然而，随着国际的相关研究，无法满足该行业企业海外本土语技复

化进程的深入推进，海外本土复合型中文人才逐合型人才培养的迫切需求。

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渐成为我国工程机械企业发展的短板。工程机械专业词汇是职业中文教学的特色，体现了专业

企业“走出去”，亟须“中文+工程机械运用技性、职业性的学科特点，因此也是重点和难点。关

术”职业中文教学的强力支持。注专业词汇系统的构成与规律，是提高职业中文教

当前，“中文+”是国际中文教育研究的热点。自学质量的有效抓手。鉴于此，笔者基于前期自研的

2020起，学界如火如荼地开展了职业中文能力等级标工程机械运用技术中文分级词表，考察其中所有词

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准（宋继华等）、“中文+”词表（喻雪玲、邓莉、语的词素类型、构词法以及词义聚合组织，揭示工

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李金丹、刘华等）、“中文+”教材（李炜）、“中程机械运用技术中文词汇的构成特点和聚合性规