2026天津市北辰区教育系统招聘教师41人备考题库带答案详解（预热题）.docxVIP

2026天津市北辰区教育系统招聘教师41人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国主要濒临以下哪几个自然海区（）。

A.渤海、洱海、东海和南海

B.沧海、渤海、东海和南海

C.日本海、黄海、东海和南海

D.渤海、黄海、东海和南海

【答案】：D

【解析】该题主要考查我国主要濒临的自然海区的相关知识。我国是一个海洋大国，拥有广阔的海域，濒临的自然海区主要包括渤海、黄海、东海和南海。洱海是云南省的一个内陆湖泊，并非自然海区，所以包含洱海的表述不符合要求。“沧海”并不是一个特定的、被广泛认可的实际自然海区名称，这种表述不正确。日本海并非我国主要濒临的海区，它与我国海域有一定间隔。综上，正确答案描述的是我国主要濒临的自然海区为渤海、黄海、东海和南海。

2、有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”）义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对括号内的文字理解最准确的是（）。

A.批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识

B.肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张

C.批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识

D.肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实

【答案】：C

【解析】由“只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的”可知，“不妨害义理”是“无所谓”的条件。说话人批评的是以不妨害义理为由忽视材料真实性的看法，这种看法并非是转折关系，也未体现出相应条件关系。文段中用“也许认为”表明不赞成说话人的态度，有些肯定的说法是不符合题意的。

3、扬子江是（）从南京至入海口的旧称。

A.珠江

B.长江

C.黄浦江

D.赣江

【答案】：B

【解析】该题考查地理常识，重点在于明确扬子江所对应的河流。珠江发源于云贵高原乌蒙山系马雄山，流经中国中西部六省区及越南北部，并非从南京到入海口有扬子江旧称的河流。长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，其中从南京到入海口这一段的旧称是扬子江。黄浦江是上海的地标河流，是长江汇入东海之前的最后一条支流，并非题干所指河流。赣江是长江主要支流之一，位于长江中下游南岸，也不符合题干中从南京到入海口旧称的描述。所以正确答案是长江。

4、编号的四把椅子，摆成一个圆圈。现有甲乙丙丁四人去坐，规定甲乙两人必须坐在相邻座位上，一共有多少种坐法？（）

A.4

B.8

C.16

D.24

【答案】：C

【解析】将两个人甲和乙捆绑在一起，首先来安排捆绑后的甲和乙，有4种排列方法。接着安排丙和丁，丙和丁的排列方法有2×1＝2种。最后，甲和乙两人之间还有2种排列顺序，所以总共的坐法有4×2×2＝16种。

5、在私营企业或外资企业里，劳动者所获取的工资是（）。

A.按劳分配收入

B.按生产要素分配收入

C.按经营成果分配收入

D.再分配收入

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同分配方式在不同企业类型中的应用。按劳分配是在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。私营或外资企业不属于公有制经济范畴，所以劳动者工资并非按劳分配收入。按生产要素分配是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。在私营或外资企业中，劳动者通过向企业提供劳动力这一生产要素获得工资收入，因此劳动者的工资属于按生产要素分配收入。按经营成果分配是指按企业经营成果的好坏进行分配，一般适用于经营者，而不是普通劳动者，所以在私营或外资企业中劳动者工资不是按经营成果分配收入。再分配是在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程，主要通过税收、社会保障、转移支付等调节机制进行。劳动者在私营或外资企业中获得的工资是初次分配所得，并非再分配收入。综上，在私营或外资企业中，劳动者的工资是按生产要素分配收入。

6、计划生育是我国的一项基本国策，且关乎国家长远发展大局。为此，我国政府应强化对计划生育工作的管理，涵盖计划生育的法制建设，方针、政策的制定，规划与组织计划生育科学研究，加强计划生育的宣传、咨询及技术服务工作，以提高人口质量。实行计划生育的职能属于（）。

A.政治职能

B.经济职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】：D

【解析】首先明确各项职能的含义。政治职能主要涉及国家的政治统治、维护社会秩序等方面，与对国家政治权力的运用和维护相关。经济职能侧重于对国家经济的调节、市场监管、提供公共产品和服务等以促进经济发展。文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要，依法对文化事业所实施的管理，主要包括发展科学