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2025年《3——6岁儿童学习与发展指南》试题(附含答案)

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在《3——6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在健康领域的动作发展目标中，大班幼儿应能做哪些动作？()

A.能双手抓握球，连续拍球两次以上

B.能单脚站立，连续跳绳10次以上

C.能单手抛球，连续投掷10次以上

D.能双脚并拢，连续跳绳15次以上

2.根据《3——6岁儿童学习与发展指南》，幼儿在语言领域的倾听与表达目标中，小班幼儿应能做什么？()

A.能听懂简单的故事内容，并复述故事情节

B.能听懂儿歌中的关键词汇，并尝试用动作表现

C.能听懂简单指令，并按要求进行操作

D.能听懂故事情节，并能提出自己的问题

3.《3——6岁儿童学习与发展指南》中，社会领域的交往能力目标中，中班幼儿应具备哪些能力？()

A.能与同伴友好相处，分享玩具和游戏

B.能独立完成日常生活自理，如穿衣、洗手等

C.能遵守规则，参与集体活动，有初步的责任感

D.能听懂教师的表扬和批评，并做出相应的反应

4.在《3——6岁儿童学习与发展指南》中，艺术领域的表现与创造目标中，大班幼儿应能进行哪些艺术活动？()

A.能用简单的线条和颜色进行绘画创作

B.能根据音乐节奏进行舞蹈表演

C.能尝试使用剪刀、胶水等工具进行手工制作

D.能用自己喜欢的方式表达对事物的感受和想象

5.根据《3——6岁儿童学习与发展指南》，幼儿在科学领域的探索能力目标中，小班幼儿应能进行哪些科学活动？()

A.能观察并描述自然现象，如云彩、雨滴等

B.能尝试简单的分类活动，如按照颜色、形状进行分类

C.能进行简单的实验操作，如滴加颜色观察溶解过程

D.能使用简单的测量工具，如尺子、天平等

6.《3——6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在数学认知目标中，大班幼儿应能理解哪些数学概念？()

A.数的顺序、10以内数的加减法

B.长短、大小、高矮等量的比较

C.时间、空间方位的基本概念

D.以上都是

7.根据《3——6岁儿童学习与发展指南》，幼儿在人际交往目标中，小班幼儿应具备哪些能力？()

A.能与同伴合作完成游戏，分享快乐

B.能主动与同伴打招呼，并简单交谈

C.能表达自己的情绪，并寻求帮助

D.能理解并遵守集体活动的规则

8.在《3——6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在阅读与书写准备目标中，中班幼儿应能进行哪些阅读活动？()

A.能阅读简单的绘本，并理解故事内容

B.能听懂故事中的关键词汇，并尝试用动作表现

C.能模仿书写自己的名字，并尝试书写简单的字词

D.能看图说话，并尝试用文字记录

9.根据《3——6岁儿童学习与发展指南》，幼儿在健康领域的自我保护目标中，大班幼儿应具备哪些能力？()

A.能识别并避免潜在的危险，如热水、电源等

B.能正确使用个人卫生用品，如牙刷、毛巾等

C.能进行简单的急救处理，如擦伤、扭伤等

D.以上都是

10.《3——6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在音乐领域的审美感知目标中，小班幼儿应能做什么？()

A.能听出不同乐器的声音，并尝试模仿

B.能跟随音乐节奏拍手、跳舞

C.能用简单的乐器进行即兴演奏

D.能根据音乐表达自己的情绪

二、多选题(共5题)

11.在《3——6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在语言领域的倾听与表达目标中，以下哪些是适宜小班幼儿的活动？()

A.听故事并回答简单问题

B.重复简单的儿歌和童谣

C.尝试自己讲述故事

D.朗诵诗歌并表达情感

12.根据《3——6岁儿童学习与发展指南》，幼儿在健康领域的动作发展目标中，以下哪些是适宜中班幼儿的动作？()

A.单脚跳

B.跳绳

C.爬杆

D.跳跃过障碍物

13.《3——6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在社会领域的交往能力目标中，以下哪些是适宜大班幼儿的能力？()

A.与同伴协商解决冲突

B.领导小组游戏

C.表达自己的意见和感受

D.遵守社会规则和集体纪律

14.根据《3——6岁儿童学习与发展指南》，幼儿在科学领域的探索能力目标中，以下哪些是适宜小班幼儿的科学活动？()

A.观察植物的生长过程

B.探索水的浮力

C.分类和比较物体

D.进行简单的实验操作

15.《3——6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在艺术领域的表现与创造目标中，以下哪些是适宜小班幼儿的艺术活动？()

A.用手指画创作图画

B.尝试用积木搭建简单的结构

C.尝试用音乐节奏进行舞蹈

D.尝试用不同材料进行手工制作

三、填空题(共5题)

16.《3——6岁儿童学习与发