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幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则

引言

幼儿阶段是人生成长的基石，幼儿园教师作为幼儿的启蒙者和引路人，其职业道德素养直接关系到幼儿的身心健康与长远发展，更深刻影响着教育生态的纯净与社会文明的传承。为进一步规范幼儿园教师职业行为，明确师德底线，营造风清气正的育人环境，保障幼儿合法权益，提升幼儿园教师队伍的整体素质，特制定本实施细则。本细则立足于教育规律与幼儿成长特点，结合当前幼儿园教育实践中的实际情况，力求条款清晰、界定明确、程序规范、处置适当，为各级教育行政部门、幼儿园及相关机构处理教师违反职业道德行为提供具体、可操作的依据。

一、总则

（一）指导思想与适用范围

本细则以国家相关教育法律法规、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等为根本遵循，坚持立德树人根本任务，把师德师风建设摆在教师队伍建设首位。本细则适用于各级各类幼儿园（包括公办幼儿园、民办幼儿园、普惠性民办幼儿园等）的在岗教师。对于幼儿园的保育员、卫生保健人员、行政管理人员等其他专业人员，参照本细则相关规定执行。

（二）基本原则

处理幼儿园教师违反职业道德行为，应当坚持以下原则：

1.教育与惩戒相结合，以教育为主：注重对教师的思想引导和职业道德教育，对轻微违规行为以批评教育、警示提醒为主；对严重违规行为，依法依规予以惩戒。

2.客观公正，实事求是：以事实为依据，以法律法规和规章制度为准绳，准确认定行为性质，恰当作出处理决定。

3.权责对等，过罚相当：根据违规行为的情节轻重、危害程度以及行为人主观过错等，给予相应的处理。

4.程序规范，保障权益：严格遵守处理程序，保障被处理教师的陈述权、申辩权和申诉权。

二、违反职业道德行为的认定

幼儿园教师违反职业道德行为，是指教师在教育教学、保育活动、日常管理及其他与职业相关的活动中，违反国家法律法规、教育方针政策和教师职业道德规范，造成不良影响或损害的行为。主要包括以下情形：

（一）损害幼儿身心健康行为

1.体罚或变相体罚幼儿：以殴打、捆绑、残害、非法拘禁等方式直接对幼儿实施身体侵害的行为；或采取罚站、罚跑、罚抄、长时间不让如厕、过度布置机械重复任务等变相体罚方式，以及其他侮辱人格尊严的行为。

2.虐待、猥亵、性骚扰幼儿：对幼儿实施虐待、遗弃、性侵害、性骚扰等严重侵害幼儿身心健康和人格尊严的违法犯罪行为。此类行为一经查实，将从严从重处理，并移交司法机关。

3.忽视或变相虐待幼儿：在保教活动中，对幼儿的合理需求故意不予理会，或因管理不当导致幼儿处于无人看管的危险状态；以冷漠、歧视、侮辱性语言或行为对待幼儿，造成幼儿心理伤害。

4.使用不合格保教用品或提供不安全环境：明知或应知保教用品、玩具、食品等存在安全隐患仍继续使用，或未履行岗位职责确保幼儿活动环境、设施设备安全，从而导致幼儿人身伤害事故发生。

（二）违背职业操守行为

1.在保教活动中敷衍塞责：无故旷工、迟到、早退，擅自离岗；在工作时间从事与教育教学无关的活动，如长时间玩手机、聊天、网购等；不认真备课、组织活动，或随意减少活动内容、降低活动质量。

2.传播有害幼儿身心健康的思想或信息：向幼儿传播封建迷信、暴力、色情、恐怖等不健康思想、言论或信息；在幼儿面前发表违背党和国家方针政策、损害国家利益和民族团结的言论。

3.弄虚作假，骗取荣誉利益：在职称评聘、评优评先、绩效考核等活动中，伪造、变造、虚报个人业绩、学历、经历等材料；抄袭、剽窃他人科研成果或教育教学成果。

4.与幼儿家长发生不正当关系或利用家长资源谋取私利：利用职务之便，接受家长超出正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡等财物；要求或暗示家长为其谋取不正当利益，如代购商品、提供服务等；利用家长的社会关系或资源为个人或小团体谋取利益。

（三）影响教育公平行为

1.在幼儿间搞特殊化或歧视：因幼儿家庭背景、相貌、健康状况等因素而歧视、偏爱或冷落某些幼儿，给幼儿造成不良心理影响。

2.违规组织或参与有偿补课：组织、要求或暗示幼儿参加本人或他人有偿补课、兴趣班、特长班等；在民办培训机构或其他场所兼职从事有偿保教活动，影响本职工作。

（四）违反廉洁从教规定行为

1.违规收受或索要财物：以任何名义、任何方式向幼儿家长或幼儿推销或变相推销教辅资料、商品、服务等；利用家长委员会等名义向家长摊派费用。

2.在招生、编班等工作中违规操作：在幼儿园招生、编班、评优等工作中，利用职权或人际关系网违规为特定幼儿谋取不正当利益。

（五）其他违反职业道德行为

1.违反社会公德，造成不良影响：在公共场合或网络平台发表不当言论、参与赌博、酗酒滋事、打架斗殴等违反社会公德、公序良俗的行为，损害教师职业形象。

2.泄露幼儿及家庭隐私：未经允许，擅自泄露、传播幼儿个人信息、家庭信息、健康状况等