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小学体育一年级上册教学计划

一、指导思想

本学期小学一年级体育教学工作，将紧密围绕《义务教育体育与健康课程标准》的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注学生的身心需求。通过生动活泼、富有童趣的教学活动，激发学生对体育的兴趣，培养他们积极参与体育锻炼的习惯，初步掌握基本的运动技能，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展，为终身体育奠定坚实基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，对体育课充满期待。身体方面，他们的骨骼肌肉尚在发育初期，力量、耐力等素质相对较弱，但柔韧性较好，动作协调性有待提高。心理方面，他们注意力集中的时间较短，容易被新鲜事物吸引，喜欢游戏和竞赛，但规则意识和自我控制能力尚在形成阶段。部分学生可能在幼儿园接触过一些简单的体育活动，但整体运动基础参差不齐。因此，教学中需注重趣味性、直观性和安全性，循序渐进地引导学生进入小学体育的学习状态。

三、教学总目标

（一）身体发展目标

1.引导学生初步学习正确的身体姿势，发展基本的活动能力，如自然走、向前跑、双脚跳、简单投掷等。

2.通过多种体育活动，增强学生的身体协调性、灵敏性和反应能力，促进心肺功能的初步发展。

3.培养学生对自身身体的感知能力，了解基本的自我保护方法。

（二）技能发展目标

1.学习并初步掌握本学期所学基本运动技能的简单方法和动作要领，如直线走、沿直线跑、双脚向前跳、肩上挥臂（或双手胸前）向前抛掷轻物等。

2.学习简单的队列队形，如立正、稍息、原地踏步、齐步走等基本口令和动作。

3.初步学会在游戏和活动中遵守简单的规则，并能完成简单的集体动作。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验体育活动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极参与体育锻炼的愿望。

2.在活动中学会与同伴友好相处，乐于合作，敢于展示自己，培养自信心。

3.初步形成遵守纪律、听从指挥、爱护公物、注意安全的良好品德和行为习惯。

4.培养学生勇敢、顽强、不怕困难的精神。

四、教学内容与课时安排（本学期约X周，每周2课时）

模块

主要教学内容

课时安排（约）

备注

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**一、课堂常规与队列队形**

1.体育课堂常规（问好、解散、集合、听讲、服装等）；2.立正、稍息、原地踏步；3.简单的队列（如一路纵队、圆圈）。

贯穿全学期，重点在前4周集中学习与巩固

每节课开始与结束部分渗透

**二、基本活动能力（走与跑）**

1.自然走（直线走、两臂自然摆动）；2.向前跑（沿直线跑、听信号跑、追逐跑游戏）；3.走跑交替（短距离）。

4-5课时

结合游戏进行，发展奔跑能力和反应

**三、基本活动能力（跳跃与投掷）**

1.双脚向前跳（原地跳、向前跳过低障碍）；2.模仿动物跳（如小兔跳、青蛙跳）；3.双手向前抛掷轻物（如沙包、小皮球）；4.肩上挥臂向前抛掷轻物。

4-5课时

发展协调性和上肢力量

**四、基本体操与模仿操**

1.简单的徒手操（如伸展运动、扩胸运动、下蹲运动等）；2.趣味模仿操（如动物模仿操、生活劳动模仿操）。

3-4课时

配乐进行，提高兴趣

**五、体育游戏**

1.队列游戏（如“快快集合”、“切西瓜”）；2.奔跑游戏（如“老鹰捉小鸡”、“老狼老狼几点了”）；3.跳跃游戏（如“跳房子”、“摘果子”）；4.投掷游戏（如“打大灰狼”、“投准进圈”）。

每模块渗透，约6-8课时

游戏是一年级教学的主要形式

**六、生活体育与安全教育**

1.简单的自我保护方法（如摔倒时的缓冲）；2.课间体育活动的安全；3.认识体育器材（球、绳等），学习简单的整理方法。

渗透在各模块及专门课时

结合实际情境进行

**七、期末复习与综合活动**

各模块内容的综合复习、趣味运动会或体育游戏大联欢。

2-3课时

检验学习效果，体验成功

注：

1.以上课时安排为初步设想，可根据学生实际情况、天气变化及教学效果灵活调整。

2.课堂常规、安全教育、队列练习应贯穿于每一节课中。

3.每节课均应保证充分的准备活动和放松整理活动时间。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。

2.建立良好的课堂常规，培养学生听指挥、守纪律的习惯。

3.学习和掌握走、跑、跳、投等基本活动能力的简单动作方法。

4.在游戏中学习遵守规则，体验合作与竞争的乐趣。

（二）教