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人教版四年级数学上册角的度量单元测试题

同学们，经过这段时间的学习，你一定对角的世界有了更深刻的认识。现在就来展示一下你的学习成果吧！请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！

班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________

一、填空题(每空1分，共20分)

1.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的（）。

2.角的度量单位是（），用符号（）表示。把一个半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是1度，记作（）。

3.量角器是度量（）的工具，它上面有（）圈刻度，通常内圈刻度从（）度到（）度，外圈刻度从（）度到（）度。

4.角的大小与角的两边的（）无关，与角的两边（）的大小有关。

5.我们学过的角按从小到大的顺序排列有：（）角、（）角、（）角、（）角和（）角。其中，直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。

二、判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.大于90°的角都是钝角。（）

2.用一副三角尺可以拼出100°的角。（）

3.角的两边越长，角就越大。（）

4.平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）

5.量角的时候，量角器的中心要和角的顶点重合，0°刻度线要和角的一条边重合。（）

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.一个锐角和一个直角可以组成一个（）。

A.锐角B.钝角C.平角

2.钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

3.把一个平角平均分成两份，每份是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

4.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈刻度“180”，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是（）度。

A.60B.120C.180

5.下面哪个角不能用一副三角尺拼出来？（）

A.75°B.105°C.110°

四、操作题(共30分)

1.看量角器，写出下面各角的度数。(每小题4分，共12分)

(1)∠1=()度

(2)∠2=()度

(3)∠3=()度

*(此处应有三个不同方向和开口的角的图形，分别标注∠1,∠2,∠3，量角器的刻度线应清晰可见，方便学生读数。例如：一个锐角，一个钝角，一个接近平角的角。)*

2.用量角器画出下面各度数的角。(每小题6分，共18分)

(1)45°

(2)100°

(3)135°

*(此处应留有足够空白，供学生画图，并提示：“画完后在角内标上度数”。)*

五、解决问题(共30分)

1.一个角的度数是75°，它是什么角？一个角的度数是120°，它又是什么角？（6分）

2.已知一个直角，它的一个锐角是35°，另一个锐角是多少度？（6分）

3.如图，已知∠1=30°，求∠2、∠3的度数。（8分）

*(此处应有一个简单的相交线或包含直角的组合图形，例如：一个直角三角形，其中一个锐角标为∠1=30°，另一个锐角标为∠2；或者两条直线相交，形成对顶角和邻补角，其中一个标∠1=30°，其邻补角标∠2，对顶角标∠3。)*

4.小明在用量角器量一个角时，错误地把外圈刻度当成了内圈刻度，读出的度数是50°，你知道这个角的实际度数是多少吗？（10分）

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参考答案及评分建议（供教师使用）

一、填空题

1.射线，顶点，射线，边

2.度，°，180，1°

3.角，两，0，180，0，180(或180，0，180，0)

4.长短，张开

5.锐，直，钝，平，周，90，180，360

二、判断题

1.×（大于90°而小于180°的角才是钝角）

2.×

3.×

4.×（平角和周角都是角，有顶点和两条边，只是边重合了）

5.√

三、选择题

1.B

2.B

3.B

4.B（180°-60°=120°）

5.C

四、操作题

1.看量角器读数：根据实际图形标注的刻度线位置给分。

2.画角：

*顶点清晰，两条边是射线。

*度数准确（允许有微小误差，如±2°）。

*标对度数。

*未使用量角器或明显错误不得分。

五、解决问题

1.75°是锐角；120°是钝角。（每个判断3分）

2.90°-35°=55°（算式3分，结果3分）

3.（根据具体图形）例如：若∠1和∠2组成直角，则∠2=60°；若∠2和∠3组成平角，则∠3=120°。（每问4分，算式2分，结果2分）

4.180°