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2025年《学科知识与教学能力》资格证冲刺押题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应致力于学生核心素养的形成与发展。下列关于语文学科核心素养构成的说法，正确的是（）。

A.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

B.语言知识、语言技能、情感态度、文化意识

C.识字写字、阅读、写作、口语交际

D.语文知识、语文能力、语文素养

2.在讲授杜甫的《春望》时，教师引导学生结合安史之乱的历史背景理解诗歌中“国破山河在，城春草木深”所蕴含的深沉家国之思。这种教学活动主要体现了语文课程工具性与人文性的（）。

A.统一性

B.社会性

C.发展性

D.实践性

3.教师在讲解文言文特殊句式时，选取了“项庄舞剑，意在沛公”的例子。该句式属于（）。

A.宾语前置

B.定语后置

C.状语后置

D.被动句

4.下列文学常识表述错误的一项是（）。

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线。

B.鲁迅的《阿Q正传》塑造了阿Q这一经典艺术形象，深刻揭示了国民的劣根性。

C.莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》。

D.沈从文的《边城》以湘西风情为背景，展现了淳朴自然的人性美。

5.教师在教授议论文写作时，指导学生如何确定中心论点、选择论据、组织论证结构。这主要体现了（）的教学目标。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学科核心素养

6.某教师在进行《背影》教学时，播放了朱自清先生的相关纪录片片段，并组织学生讨论父子情深。该教师运用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.情境教学法

7.在小学语文课堂中，教师通过编字谜、猜字音等方式帮助学生识字。这种教学方法属于（）。

A.直观教学

B.演示教学

C.实践教学

D.游戏教学

8.学习“比较阅读”方法后，学生能够分析两篇同题材散文在思想内容、艺术特色上的异同。这体现了学生（）的发展。

A.识字写字能力

B.阅读理解能力

C.语言表达能力

D.思维能力

9.在教学评价中，教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、参与讨论的积极性等来了解学生的学习状况。这种评价方式属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定量评价

D.定性评价

10.教师在作文讲评课上，选取了几篇学生作文中的精彩片段进行展示和赏析，并分析了存在的问题。这种评价方式属于（）。

A.作品分析评价

B.学生自评

C.小组互评

D.教师评价

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

11.简述语文课程工具性与人文性的统一关系。

12.在语文教学中，如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣？

13.简述小学阶段识字写字教学的基本要求。

14.简述一堂优秀语文课应具备的基本特征。

三、论述题（本大题共1小题，共15分。）

15.结合语文学科的特点和学生的认知规律，论述在语文教学中如何有效培养学生的思维能力。

四、教学设计题（本大题共1小题，共25分。）

16.阅读下面的材料，按要求完成教学设计。

材料：《敬业与乐业》是梁启超先生的著名演讲稿。其主旨在于提倡敬业、乐业精神，强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味”。文章语言生动，富有感染力，论证清晰有力。

按要求：

（1）确定本课的教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）。

（2）设计本课的教学过程，包括主要环节和教学内容，并说明设计意图。

（3）针对本课的教学内容，设计至少两个具有针对性的教学活动。

五、案例分析题（本大题共1小题，共20分。）

17.阅读下面的教学案例，回答问题。

教师在讲授鲁迅先生的《故乡》时，首先介绍了作者的创作背景和小说的时代背景。接着，教师带领学生逐段分析文章内容，梳理情节脉络，解释重点词语和句子。在分析到“我”和闰土重逢的场景时，教师提问：“闰土的变化说明了什么？”“我们应该如何理解文中‘希望’的含义？”